鄱阳实验中学有没有心理咨询室(2023年鄱阳二中高中录取分数线)

鄱阳实验中学有没有心理咨询室

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鄱阳实验中学有心理咨询室的。鄱阳县思源实验学校是鄱阳县委、县政府为适应城区发展，改善办学条件，调整办学布局，由香港慈善机构“言爱基金会”捐赠1000万元、鄱阳县委县政府筹措资金1.1亿元重点打造兴建的高起点、高标准、现代化的一所城区九年义务教育公办寄宿制学校。按照义务教育标准化学校建设要求，学校设有图书室，阅览室、心理咨询室、广播室、音乐教室、舞蹈教室、书法教室、理化生实验室、科学实验室、计算机室、劳动技术室、医务室、留守儿童之家、室内篮球馆、室内羽毛球馆、可容纳300多人的多功能报告厅、400米标准化塑胶跑道、校园超市以及全县唯一的语言录播教室，软硬件设施设备均达省内一流水平。所以鄱阳实验中学有心理咨询室的。

2023年鄱阳二中高中录取分数线

鄱阳县第一中学于1939年由县人晚清拔贡朱晖祥创办并首任校长。初名鄱阳县私立士行初级中学（以县人东晋太悻陶侃之“士行”命名）。1944年，更名江西私立士行中学，为完全中学。新中国建立后，1951年县人民政府接管该校，更名鄱阳县立中学，由时任县长江北然兼任校长。1952年学校并入江西省立鄱阳中学，称二部。1955年，更名江西省鄱阳初级中学，为完全中学。1968年学校被撤销。1969年学校在原址恢复，定名鄱阳中学。1980年学校经省教育厅批准，定为省重点中学。 1982年更名鄱阳县第一中学。1998年学校停止初中招生，为单设高中至今，现任校长为姜平。 鄱阳县私立士行初级中学(1939年建，校址荐福寺)

江西省私立士行初级中学(1941年改称)

江西私立士行中学校(1944年改称)

鄱阳县立中学(1951年3月，县人民政府接管士行中学改称)

江西省立鄱阳中学二部(1952年8月--1955年7月)

江西省鄱阳初级中学(1955年8月--1960年7月)

波阳县第二中学(1960年8月--1968年9月)

波阳县第二中学(1968年10月被撤销)

波阳中学(1969年10月在原波阳二中校址--荐福寺恢复一所中学而定名)

江西省波阳县第一中学(1982年8月改称)

江西省鄱阳县第一中学(2004年5月1日波阳县恢复鄱阳县名时改称) 士行中学校歌

鄱阳一中校歌

明理求知，强身报国。

2023年鄱阳二中高中录取分数线介绍如下：

鄱阳二中高中录取分数线为481分，其中295分是鄱阳县第二中学的最低控制线。学校部分招生计划/预录计划的数量未公布。其他学校的录取分数线分别为：鄱阳县乐丰中学371分，田畈街中学401分，鄱阳县饶州中学(民办)525分，实验中学459分，博文中学370分，杨凡中学385分，杨凡中学1359分，华中辅仁学校307分，梦想艺术高中295分，400/357。

鄱阳县第二中学位于千年古镇——鄱阳镇的西郊、美丽的西门湖畔，坐落于芝山脚下，县城的姜夔公园旁。

学校发展史

鄱阳县第二中学是鄱阳县全县规模最大的一所完全中学，是江西省体育传统项目学校、全国青少年校园足球特色学校（国家级）、江西师范大学美术学院在上饶市的培训基地。它创办于1975年，1975-1982年期间校名为鄱阳镇中学，属鄱阳镇镇办中学。

1982年升格为县级普通中学，更名为鄱阳县第二中学。2000年5月，鄱阳二中晋升为上饶市重点中学，2002年10月又被省教育厅命为“十五”期间全省重点建设中学。



每个学校都会有心理咨询室，真的有学生会去做心理辅导吗？

首先，我个人感觉并不是所有的学校辅导员都很专业。确实有些好学校，资源比较丰富，会有一些资深的心理咨询师。但是学校里有很多心理咨询师不是很专业。他们没有相应的监督和学习，主要面对学生，大部分不收费，很难衡量辅导效果。

正常情况下，能够进入大学心理咨询室的心理教师，在资质方面应该有一定的保障。其次，作为一名心理学学士，我去过学校的心理咨询室接受服务。心理咨询不限于焦虑、抑郁和严重的情绪状况我当时为了出来工作去考研和人生规划了几次，然后又去了几次学业压力，几次建议学习方法。甚至有几次，只是去体验一下值班心理老师的辅导水平。

作为一种免费资源，大部分同学都应该去体验，去感受。但现在非常糟糕的情况是，即使在大学里，大多数学生仍然不理解心理咨询，这导致许多学生犹豫不决。他们觉得去心理咨询室就是承认自己有问题，或者是不敢交给班主任，不敢交给同学，不敢交给舍友知道自己要去看心理咨询师

作为一种免费资源，大部分同学都应该去体验，去感受。但现在非常糟糕的情况是，即使在大学里，大多数学生仍然不理解心理咨询，这导致许多学生犹豫不决。他们觉得去心理咨询室就是承认自己有问题，或者是不敢交给班主任，不敢交给同学，不敢交给舍友知道自己要去看心理咨询师

我觉得在大学的心理咨询室，先进驻的老师数量应该是足够的。我本科的时候，连教授都会抽出时间，偶尔花一天时间接受咨询，基本上不能预约；其次，宣传要充分。不能说有心理咨询室，心理咨询师坐在里面，每个班都有一个每年打酱油一次交材料的心理委员。大学生濒临死亡，哪些学校不是，都是被压下来的。要提前预防，尽早提供支持，调整好整个氛围，让大家都愿意去，都敢去。

学生们为了面子，也不太会去心理咨询，有谁会想让自己的秘密被所有人都知道呢？

中小学心理咨询工作的重要性

中小学心理咨询工作的重要性

导语： 健康人群会面对许多婚姻家庭、择业、 亲子关系 、子女教育、人际关系、学习、恋爱、性心理、自我发展、焦虑、抑郁、压力应对等问题，他们会期待做出理想的选择，顺利地度过人生的各个阶段，求得内心平衡，以及自身能力的最大发挥和寻求良好的生活质量。这时他们就可以寻求心理咨询的帮助。（特区晚报）为什么夫妻需要保守秘密。

　一、心理咨询工作行之有效的真正奥秘

　某初中一个男生因多次给女生写情书而被同学暗中称为花花公子， 学习 成绩也从尖子生滑到 后进生的行列。班主任多次批评教育、家长也多次严责甚至动起了皮带和棍棒，都不能使他回心转意。学 校成立心理咨询室以后，他抱着好奇的心态走了进去，结果在三次咨询之后，行为发生了根本转变，不但不再 做单相思的梦，而且学习上更加刻苦，终于考进了一所省级重点高中。

　某小学一个五年中打了十几场仗的淘气包，在心理咨询教师的开导下，找到了自己爱打架的病根 父母离异使自己心理怨恨，总想用打架来发泄心中的恶气。经过一个月的心理调适与行为训练，他被同学评选 为主管纪律的副班长。

　在营口市光明小学等一批实验点校，校长们由于体会到了心理咨询的特殊作用，创造性地把服务对象由学 生拓展到了教师。教师们有了心理 问题 ，如烦恼、困惑，不再去闹校长或拿学生煞气，在心理咨询室会得到有效解决。同时，一些社会人士也慕名前来咨询，大大地提高了学校的凝聚力和社会知名度。

　心理咨询工作为什么会收到如此效果其真正的奥秘在于以下三点。

　1心理咨询是个体的主动求助行为，人们抱着解决问题的渴望， 自然 容易产生积极的行为效果。

　心理咨询并不是万能的，它只对那些意识到自己存在问题并希望解决这些问题的人起作用。而对那些根本 不承认自己有心理问题的人，如偏执狂、躁郁症等精神病患者是无能为力的。为此，学校心理咨询的对象确切 地说是那些遇到了心理困扰、产生了心理障碍的正常人。他们有解除心理困扰、战胜心理障碍的主观愿望，主 动地求助于心理咨询教师。这种积极的心态是产生积极的咨询效果的最根本的因素。

　2心理咨询巧妙地启发和利用人们的成功需要，其基本原理是助人自助。

　每个人都有成就动机，但每个人也都有动机冲突、心态扭曲的时候。对青少年来谈，受社会不良刺激的诱 惑及个体经验的局限，产生认知上的错乱、情感上的困惑、意志上的犹疑、行为上的迷失的时候更多。心理咨 询教师在接受别人的求助之后，不是硬性地要求对象去改变什么，也不是单纯地给予劝慰和忠告，更不是予以 批评和指责，而是用绝大部分时间倾听对方的倾述。一般地说，当咨询对象把内心的不良情绪完全渲泄出来后 ，内心会感到非常轻松，再经过教师的点拔和引导，自然会转向理智的思考。为此，心理咨询教师的主要工作 是通过改变心境，来帮助人们恢复理智，重建自信，进而通过咨询对象自身的努力，走上成功之路。

　3心理咨询教师能够进入学生的心灵深处，找到问题的症结，因而，给人的帮助是直接有效的。

　有时，咨询对象本身也不清楚自己为什么会大发脾气，为什么会做出自己事后也感到吃惊的行为。这就是 所谓的当局者迷。在心理咨询教师看来，这实质是被严重压抑的情感的一种爆发，是人的潜意识在起作用 的结果。为此，对这类较为复杂的情绪问题需要采取特殊的引导 方法 ，使问题的原因得以充分的显示。对一些 问题行为，也不只仅仅看到表面现象，而是设法通过深层次的心理分析，找到最关键的症结，从而采取科 学的调适与矫治方法。世界上没有包治百病的良药，心理咨询教师的工作有特效，就在于能够对症下药。

　二、心理咨询的具体操作

　心理咨询工作既不象有些人想象的那样神秘与复杂，也不象有些人理解的那样唾手可成。实验表明，搞好 心理咨询，重点要抓好三方面的建设。

　1咨询队伍的建设

　在现阶段的中国学校，暂时还难以配置专职的心理咨询教师。为此，由书记、校长、主任、团委书记、大 队辅导员等兼职做心理咨询教师不失为一种好方法。每个学校至少应配备12名兼职心理咨询教师，他们应当 对心理咨询工作有热情，自身的心理高度健康，并受过一定的专业培训。需要特殊提及的是，心理咨询教师必 须具备较高的道德修养水平，在学生中有较强的非权力性 影响 力，否则，就无法与咨询对象产生真正的沟通。 那些满脑子师道尊严思想、性格古板、动辄训人的教师是难以适应此项工作的。为此，在选择和确定心理咨询 教师时，一定要严格把关，切不可将那些连基本的教学工作和班主任工作都难于胜任的闲人派作此项工作 ，并且，要舍得花一点投资，用于心理咨询教师的专业性培训。

　随着 时代 的发展，未来的心理咨询教师将由两部分人担任，一种是大学心理专业或教育专业毕业生，目前 ，辽宁省实验中学、鞍山一中、沈铁四中等学校已捷足先登，配备了这样的专任教师，效果比较理想。另一种 是在实践中成长起来的、受过专业培训的中小学领导或教师。我们认为，后一条路子目前对大多数学校来说更 为切实可行。

　2心理咨询室的建设

　心理咨询室的环境如何，对能否形成和谐的心理氛围、保证咨询质量具有直接的 影响 。理想的心理咨询室 起码应具备下列条件。

　(1)地点僻静而又方便。僻静是为了咨询时不受到外界的干扰，便于学生隐私性谈话得以保密，避免产生 不安全感。方便是为了学生能毫不显眼地出入其中。在众目睽睽之下，学生是很少愿意走进心理咨询室的。为 此，一般以设在顶楼紧挨楼梯口的房间为首选。

　(2)房间大小适中。一般以10至50平米为宜， 然后间隔成一个个小的空间，分别作为心理测验室、档案 室、资料室和晤谈室。房间的门口应挂起心理咨询室的牌子，并将开放时间(每周13个半天为宜，全天 候开放最佳)、热线电话号码及鼓励、欢迎同学前来咨询的文字书写于门上或墙上。

　(3)内环境的布置须清新宜人。室内应摆放多盆鲜花， 窗帘的颜色以天蓝、桔黄、绿色为好，切忌大红 、大紫及灰暗色调。墙上应挂有心理咨询人员的道德准则、心理咨询的原则等镜框和深受青少年喜欢 的`图画、装饰品，以使学生产生喜欢心理咨询室的条件反射。

　3心理咨询的适用范围

　(1) 学习 方面的 问题 。如学习困难、成绩低劣、 无法专心致志听课、课堂上老是乱说乱动、观察事物不 准确、记忆力突然下降、思维混乱、想象贫乏、不愿写作业、 考试 焦虑、考场恐怖等等。

　(2)生活方面的问题。如过份懒惰、依赖、偏食、尿床、 咬指甲、吸吮手指、强迫性眨眼、白日梦、无 法适应新环境等等。

　(3)人际关系方面的问题。如社交恐怖、过份害羞、不合群、 师生关系紧张、对父母怀有敌意、打架、 骂人、说谎、恶作剧、动辄发脾气等等。

　除了上面所述的问题性咨询，还包括 发展 性咨询，如怎样开发和提高学生的智力潜能，怎样取得更优秀的 学业成绩，怎样选择合适的专业和职业方向等等。总之，除了精神病，学生中发生的几乎所有问题都可以通过 心理咨询得以解决。

　4心理咨询的形式

　学校心理咨询主要分为两种形式，一是个别咨询，即通过学生来访、热线电话及投递于心理咨询信箱(可 称作悄悄话信箱、知心姐姐信箱心桥信箱等)的信件，对学生进行一对一的心理咨询。二是团体 咨询。即通过讲座、恳谈会、电视、广播、板报、书刊(包括学生办的手抄报)等，对学生提出的带有普遍意 义的问题予以集体的解答与宣传。个别咨询的好处是便于深入细致地觉察咨询对象的内心世界。一些隐秘性较 强的问题必须采取这种方式。团体咨询的好处是覆盖面广，效率高。二者巧妙结合，才能收到较为理想的心理 健康 教育 效果。

　三、开展心理咨询工作应注意的几个问题

　心理咨询是一项崭新的工作，为了避免走入误区，依据五年的实验，我们提醒意欲开展这项工作的学校注 意以下三个问题。

　1学校心理咨询室不负责 治疗 心理疾病。在现有条件下，学校心理咨询室不应收治心理疾病(如抑郁症、 神经官能症、精神分裂症等)的患者。因为达到疾病程度时，一般矫治起来至少要三个月以上的时间，有些还 要辅之以药物治疗。对有上述病症的学生学校心理咨询室应在初步诊断之后，推荐到心理 医院 或专业性医院去 治疗。

　2心理咨询应有完整的记录，但且不可当场记录或录音录像。为了系统地了解咨询对象的信息，以便准确 地进行矫治和训练，咨询记录是必不可少的，但是，当场记录会给咨询对象造成一定的心理负担，导致咨询对 象不愿倾述自己心底的真实想法。为此，咨询教师应在每次咨询之后，立即补作咨询记录，补记得越详尽，对 后来的咨询越为有利。

　3心理咨询室应为每个学生建立心理档案。档案的 内容 主要包括智力测验、性格测验、心理健康测验结果 、个人简史陈述、重大生活事件的有关资料、咨询记录等等。这些资料对于及时而有效地解决学生的心理问题 具有重要作用，它是一项未雨绸缪的工作，学校心理咨询室应在学生入学初即着手建立这种档案，并精心 保管，悉心利用。

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鄱阳实验中学招生办电话

鄱阳实验中学招生办电话是0793-6826537。

鄱阳县私立实验中学是一所股份制民办完全中学，创建于2004年。校园坐落在县城城北开发区，占地面积148亩，投资逾4000万元。学校现有在校学生3638人，高中部42个班，2838人；初中部14个班，850人。专任教师138人。

鄱阳实验中学是一所驰名江西的示范性、开放性、园林化、现代化的省级重点建设中学。我校坐落在美丽的中国湖城一鄱阳县城迎宾大道北端（209省道旁），距离县城行政中心仅8分钟车程，交通十分便利。

学校现有各种办学条件与设施可满足5000人(高中3500人，初中1500人)办学规模。学校校风厚朴，质量优良，高考成果累累，一年一个台阶，在市内外有广泛影响，是县委政府重点扶持与打造的一所示范性民办中学。学校现已晋升为省重点建设中学。

鄱阳实验中学注重创新教育和全面发展，秉持以学生为中心的教育理念，关注学生的个性发展、品德培养和学术能力培养，帮助学生健康成长。注重学生的社会实践和社团活动，为学生提供广泛的社会参与机会，培养他们的社交能力、团队合作和领导潜能。

学校管理

实验中学本着“教育精英打造精英教育”的理念，组建了一支业务精湛的管理队伍，广纳了经验丰富的专职教师，创新了后勤服务工作。实验中学正大规模的改善教育教学服务设施，新建6栋学生公寓、教学大楼以及教师公寓，美化亮化育人环境。学校有足够的理由自信：管理的规范，设施的完善，师资的优秀，理念的前瞻。

鄱阳实验中学自2004年创建伊始，就严格按省重点中学标准配套建设。学校占地面积140余亩，绿化率达35，芳草漫坡，意趣自然，融入人文关怀，突显生态文明；总投资六千余万，建筑面积53000平米；拥有藏书10万册；各类实验室、网络系统及电化教学设施完备；拥有400米标准田径场及各类学生运动与休闲场所。

实验中学电话

电话：020 8381 0947。

广东实验中学前身始于清同治十一年（1872年）清政府设立的“清朝留美学童先修班”和清光绪十四年（1888年）设立的广州格致书院，后曾易名为国立广东大学附中附小、国立中山大学附中附小、华南师范学院附中附小、中南（广东）科技学院附中、广州市第六十中学，1987年正式定名为广东实验中学。

截至2014年，广东实验中学形成了 “一校五区” 的办学规模：初中校区位于广州市中山四路，高中校区位于广州市荔湾区龙溪大道省实路1号，占地面积为188亩，建筑面积78000平方米。

根据2015年4月学校官网显示，广东实验中学附属天河学校占地面积108亩，拥有教学楼、实验楼、信息楼、体艺楼、行政楼、图书馆、体育馆、宿舍楼、饭堂等13栋楼宇；田径场、游泳池、千兆校园网，理、化、生、信息技术、通用技术、语言实验室，地理、历史专用室、报告厅和综合电教室等；生物园、地理园、烹调室、陶艺室、书法室、合唱室、舞蹈室、跆拳道训练室、心理咨询室、气象站、25间钢琴房。

根据2015年4月学校官网显示，广东实验中学南海学校占地面积54900多平方米，建筑面积为54700多平方米。有行政楼、教学楼、综合实验楼、学生老师公寓、食堂、礼堂、体育馆、游泳馆、田径场、篮球场等，课室与功能场室之比为1：098，每个课室及功能场室均配备空调、教学监控系统和综控的电子教学平台；游泳馆内设有热水沐浴系统；学生和教师公寓配有空调、独立的洗手间及热水洗澡房。

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