羚羊木雕阅读答案(《羚羊木雕》阅读：)

羚羊木雕阅读答案

网上有关“羚羊木雕阅读答案”话题很是火热，小编也是针对《羚羊木雕》阅读：寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

《羚羊木雕》阅读题

（一）

我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”

我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！

可是，这能全怪我吗？

1．第①段刻画了“我”的什么心理？用一两个词语概括。

2、万芳的突然不见与突然出现暗示了她的心理变化，可文段中并没有描述她的心理活动，你能用一两句话万芳的所想吗？

3、“月亮出来了，冷冷的。”是什么描写？有什么作用？

4、文段对人物描写运用了哪些方法？

5、为什么“我觉得我是世界上最伤心的人”？

6、“可是，这能全怪我吗？”，结合全文，谈谈你对这句话的理解。

（二）

①不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖果送给你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！”

②我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。

③我手里搭着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。

7、与第一段中“不知什么时候，奶奶站在门口，她一定想说什么，可是，她没有说”相照应的一句话是哪一句？

8、“我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。”想一想，“妈妈的眼睛”是什么样的眼神？

9、爸爸妈妈执意让“我”取回羚羊，奶奶却说：“算了吧，这样多不好。”你同意谁的观点，为什么？

10、课文与第③段文字相照应的是哪一段？

《羚羊木雕》阅读题答案：

1、无可奈何、被逼无奈等

2、示例：我俩是好朋友，她不会无缘无故反悔，我怎能这样对她呢？

3、这句话是自然环境的描写，用来烘托人物的心情。“冷冷的月光”烘托出“我”当时悲凉的心境。

4、语言、动作、心理描写。

5、因为“我”对朋友反悔了。

6、揭示了大人们的狭隘、重财轻义的观念对孩子心灵造成的严重伤害，留下了一个发人深思的问题。

7、奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”

8、应该是有恐慌、焦急、气恼和期盼的眼神。

9、同意奶奶的观点。奶奶更懂道理。她也知道羚羊贵重，但是，她更懂得执意让孩子取回羚羊，这样对孩子的心理影响多不好，对孩子间的感情影响多不好，对两家大人之间的关系多不好。她把情义看得重于财者物是深明情理的。

10、课文倒数第3段：“我一个人慢慢地走在路上，……‘咱俩还是好朋友’”。

三、阅读《羚羊木雕》，完成12—14题（6分）

我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好吗?一定不会了。

我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。

“万芳……”我站在过道里不肯再往前走。

“你怎么啦?也不打伞，是不是挨揍了?”万芳奇怪地看着我。

“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。

万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。

“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢?”

我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西?”

万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西呢!”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她!”

我把小刀递到她的手上说：“阿姨!羚羊是我送她的，都怪我……”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了……

我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”

我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

可是，这能全怪我吗?

12、上文中“我”说话时有什么特点，为什么会这样？(2分)

　13、简析下列句子的表达作用。(2分)

“我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!”

答：

14、从上文中万芳对这件事的处理可以看出，万芳是一个怎样的小伙伴？(2分)

答：

三、阅读《羚羊木雕》，答案

12、（2分）说话吞吞吐吐（结结巴巴）、欲言又止，主要因为“我”实在是难以开口说找万芳拿回羚羊　13、心理描写（1分），写出了“我”的伤心和自责（1分）14、（2分）主要从“宽容”、“仗义”这两个方面来回答

阅读下面一段话，回答问题

不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友……那只羚羊就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！”我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。

1．解释

无可挽回________

2．奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”奶奶所说的“这样”是指什么？“不好”有什么不好？奶奶说这句话时，表现了她怎样的心情？

________________________________________

3．作者借奶奶的话批评了什么？

________________________________________

4．文末画线部分运用的描写方法是________、________。试用比喻句描述“我再也受不了了”时心理感受。

________________________________________

　答案

1．事情没有任何转变的余地

2．妈妈逼孩子要送出去的羚羊木雕，伤害了孩子间的友谊。深知儿子、媳妇的为人，而左右为难的心理。

3．重财轻义的行为

4．心理、动作（比喻句略）

：阅读分析

（一）

①不知什么时候，奶奶站在了门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈站起来，一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！”

②我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。

③我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。

6．第一节中妈妈说的话是什么意思？

7．第一处划线句子的含义是 。

8．划线第二句是奶奶的话，你同意奶奶的观点吗？为什么？

9．从描写方法角度看第二、三节属于　和　。表现出了我的 。

10．写奶奶的目的是什么？

11．第一节中写奶奶“一定想说什么，可是，她没有说”，此情此景，奶奶会说些什么呢？为什么又没有说？

答案：

6．羚羊木雕很贵重，不能送人，一定得要回来。　7．这里巧妙地透露出：奶奶深知儿子、儿媳的为人，左右为难。　8．同意。奶奶知道羚羊贵重，可她更懂得孩子的心情，执意让孩子取回羚羊，伤害孩子心灵，对两家大人之间的关系也不好。奶奶更懂道理，把情义看得比财物重。　9．心理；动作；被逼无奈　10．反衬爸爸妈妈，批评他们的不良行径，奶奶当不了家，使事情无可挽回。　11．不要逼孩子去要回羚羊木雕。深知儿子、儿媳的为人，自己也不需要说什么。　

选择题：

2．下列句子中的词语，应选哪项依次填上才恰当

（ ）

①月亮出来了，________的，我不禁打了个寒颤。

②我________地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。

③妈妈的目光________地盯着我。

④爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他________地点燃一支烟。

A．冷冷 轻轻 紧紧 静静 B．凉凉 轻轻 紧紧 慢慢

C．白白 缓缓 冷冷 悄悄 D．白白 轻轻 紧紧 缓缓

3．本文的中心意思是

（ ）

A．写家庭生活中的一件小事，反映家庭成员之间的思想矛盾。

B．写“我”将羚羊木雕送给万芳，表现了少年朋友珍惜友情的心灵世界。

C．写“我”送羚羊木雕后，被迫反悔，表现了父母虽爱儿女，但不了解少年心理，重财轻义的狭隘思想。

D．写“我”将羚羊木雕送给朋友及被迫反悔的经过，赞美少年朋友忠诚无私的友爱，告诫做父母的要理解少年之心，尊重他们之间的友谊。

语段点将

①我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。

②上幼儿圆的时候我们就在一起。她学习很好，人一点也不自私。我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。

③上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动衣。跳完山羊，我们围着小树逮着完。一不小心，我的裤子被树杈划了一道长长的口子。我坐在树底下偷偷地抹眼泪，又心疼裤子，又怕回家挨说。万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地叹气。忽然，她跳起来拍着屁股说：“咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来。”

④当时，我觉得自己得救了，就把裤子和万芳换了。后来，我听说为了这件事，她妈妈让她对着墙站了一个钟头。

⑤“为什么你不说裤子是我的？”

⑥她嘿嘿地笑着：“我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。”

⑦我要把裤子换过来。她却满不在乎地说：“算了吧，反正我已经站了一个钟头，要是再换过来，你还得站两个钟头……”直到现在，我身上还穿着她的运动裤。每次上体育课，看见她裤子上的那条长长的伤疤，我就觉得对不住她。

2．这段文字在揭示人物性格特征时，主要运用的是

（ ）

A．肖像描写 B．动作描写 C．语言描写 D．心理描写

3．联系上下文来看，这段文字记叙的顺序是

（ ）

A．顺叙 B．倒叙 C．插叙 D．补叙

答案

1．略 2．A 3．D 4．①目不转睛 ②形影不离 ③满不在乎 ④声色俱厉

1．万芳 仗义 2．C 3．C 4．A．①② B．③④⑤⑥⑦

提示

“点将过关”第3题：选择答案时，一定要注意题干中“联系上下文来看”这一限制。

1．对下列各句所运用的描写方法分析正确的一项是

（1）“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说。

（2）我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。

（3）月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。

（4）万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我。

[　 ]

A．语言描写　 心理描写　 环境描写　 神态描写

B．语言描写　 神态描写　 心理描写　 行动描写

C．神态描写　 行动描写　 环境描写　 心理描写

D．语言描写　 心理描写　 行动描写　 神态描写

2．选出下列对课文内容分析不正确的一项

[　 ]

A．本文以羚羊木雕为线索，按时间推移地点转换为顺序组织材料

B．文章通过对人物的得当描写，成功地塑造了一组各具特征的人物，如爸爸的急躁严厉，妈妈的不怒自威

C．“我”和万芳平时相处的情景，是采用插叙的方法介绍的

D．本文通过家庭生活中的一件小事，反映家庭成员之间的矛盾，向人们提出了怎样既敬重父母，又尊重孩子的情感的问题

3．文中写道“上幼儿园的时候，我们就在一起。她学习很好，人一点也不自私。我们俩形影不离，语文老师管我们俩叫‘合二而一’”。下面说法不正确的一项是

[　 ]

A．此段文字共有三句话，主要的意思是突出“我”与万芳的友情特深

B．在写法上此段文字属于概括叙述

C．“在一起”和“形影不离”都是说明友情特别深厚，意思一个样

D．“合二而一”加引号，表明是引述了老师的话

4．《羚羊木雕》和《背影》两篇课文结尾的共同特点是

[　 ]

A．篇末抒情，照应开头

B．篇末议论，引起读者思索

C．篇末议论，抒发作者的情感

D．篇末点题，深化中心思想

答案：

1．A　 2．B　 3．C　 4．D

2．下列括号中的句子是对句中加点词语的解释，不正确的是（）

A．我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二为一”。（形容彼此关系密切。）

B．我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。（老太婆的嘴。）

C．万芳是个多么仗义的好朋友。（讲义气。）

D．她却满不在乎地说：“算了吧。”（完全不放在心上。）

3．选择恰当的词语填空：

⑴爸爸的声音一直很（）（A．沉静 B．平静 C．安静），不过带着一种不可（ ）（A．违反 B．抵抗 C．抗拒）的力量。

⑵我是世界上最（）（A．伤心 B．悲伤 C．伤感）的人！

⑶“你现在就去把它要回来！”妈妈（）（A．坚强 B．果断 C．坚定）地说。

4．奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”奶奶这样说是因为（）

A．奶奶的话是批评儿子和儿媳重财轻义的行为。

B．表现奶奶忍无可忍。

C．表现奶奶对孙女的疼爱。

答案：

1．略　2．B　3．BC；A；C　4．A　

（只搜到这么多，没有调整序号，因为怕答案对不上。）

《羚羊木雕》阅读：

叶圣陶先生说：“思想是有一条路的，一句一句，一段一段，都是有路的。”思路指的是写作是作者思维发展的线索，在文章中体现为各部分之间内在的逻辑联系。

01知识梳理

理清文章思路是中考记叙文阅读的重要考点。一般来说，常常从这些方面出题：找出文章线索，概括故事情节，分析情感变化，提炼内容要点等。

02命题形式

1.文章写了哪几件事？试着加以概括。

2.根据下面的提示填空，将文章情节补充完整。

3.文章记叙的线索是什么？作用？

4.某一物品或话语等在文章中反复出现，请从结构上分析其作用。

03答题技巧

“思路”体现在文章的结构及照应、穿插、悬念等写作技巧的运用中。要理清思路，可以从以下角度入手：

1.抓关键句，理思路。如过渡句；前后照应句；文段的首尾句；总领句、总括句、观点句；文中反复出现的语句。

2.分层次，理思路。依据:(1)时间的推移；（2）空间的变换；(3)空间、时间的交叉；(4)作者的认识和情感的变化；(5)人物的意识流动；(6)故事情节的发展。

3.捕线索，理思路。线索通常指将文章的材料组织串连起来，并贯穿在全文始终的某个事物或情感。线索是作者选择材料、构思立意的脉络。常用的文章线索主要有:（1）以时间推移或空间变化为线索。如《从百草园到三味书屋》，文章题目“从……到……”就可以看出文章所写之人、所叙之事是以地点的转移来组织材料的。如《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料。（2）以人物为线索，如《背影》以父亲的背影为线索。（3）以事物为线索，如《羚羊木雕》以羚羊木雕这个物品为线索。（4以事件为线索，如《皇帝的新装》的情节发展的线索是：（皇帝）爱新装——做新装——看新装——穿新装——展新装。（5）以感情变化为线索。主要以作者或作品中的主要人物的思想感情变化为线索；（6）以“我”的所见所闻为线索。（7）以游踪为线索。

4.从分析表达技巧的作用入手来理清思路。

在写作中，有时运用什么样的表达技巧由写作思路决定。写记叙文，如果写作思路是先写结果，再写过程，便用倒叙的叙述技巧。阅读作品时，找出表达技巧，分析表达作用，综合考虑衡量，有助于我们理清文章思路。

04课文引路

问题：理清文章的思路。

分析：文章思路清晰，层次清晰，围绕济南的冬天的总特点温情娓娓道来。作者先巧妙地引出济南的冬天的总特点温情，然后写济南的山，再写济南的水。

参考答案：文章先指出总特点温情。接着写山，再写水。

羚羊木雕阅读答案

1.不妥当，因为既然已经送给别人了那就算了，再去要回来实在是不好意思也无法开口。妈妈是重财轻义的人，所以才坚持要要回木雕。而“我”肯定是不愿意的，可是又不能违抗爸爸妈妈。事实上也是不够妥当的。

2.奶奶想，”孩子是重义轻财的，她也是不情愿去做背叛朋友的事。我们做大人的又怎么能做出伤害孩子的事呢。“

3.如果是我，我会跟万芳解释清楚，让她原谅我。因为我也是在被逼的情况下才做出背叛好朋友的事。而万芳也应该会原谅我的吧。

作为传统工艺品的代表，木雕文化历史悠久，技艺精湛。羚羊木雕作为其中的代表之一，更是具有独特的文化内涵和艺术价值。本文将从羚羊木雕的历史、技艺和制作过程三个方面进行探究。

一、羚羊木雕的历史

羚羊木雕起源于中国西北地区，距今已有数百年的历史。在古代，羚羊是一种神圣的动物，被视为吉祥的象征。因此，羚羊木雕在古代被广泛应用于宗教、宫殿和民居等建筑中，成为了一种重要的装饰艺术。

随着时间的推移，羚羊木雕的艺术价值也逐渐被人们所认识和重视。在明清时期，羚羊木雕成为了宫廷工艺品，被广泛用于宫殿、庙宇和官方礼品的制作中。而在现代，羚羊木雕则成为了一种文化艺术品，被广泛应用于家居、办公室和礼品等领域。

二、羚羊木雕的技艺

羚羊木雕的制作工艺非常复杂，需要经过多道工序才能完成。首先，需要选择优质的木材，如黄花梨、紫檀、鸡翅木等。然后，需要进行雕刻设计，确定雕刻的形状和细节。

接下来，需要进行雕刻。雕刻时需要使用多种工具，如刨刀、锯子、刨子等。其中，刨刀是最常用的工具，可以用来切削和修整木材。而锯子则可以用来切割木材，刨子则可以用来刨平木材的表面。

最后，需要进行上色和打蜡。上色时需要根据设计要求选择合适的颜料，并进行精细的涂抹。而打蜡则可以使木雕更加光滑和耐久。

三、羚羊木雕的制作过程

1.选择优质木材：首先需要选择优质的木材，如黄花梨、紫檀、鸡翅木等。

2.雕刻设计：根据设计要求确定雕刻的形状和细节。

3.雕刻：使用刨刀、锯子、刨子等工具进行雕刻。

4.上色：根据设计要求选择合适的颜料，并进行精细的涂抹。

5.打蜡：使用蜡水将木雕表面进行打蜡，使其更加光滑和耐久。

结尾

羚羊木雕作为传统的工艺品，不仅具有独特的文化内涵和艺术价值，更是一种重要的历史遗产。通过对羚羊木雕的历史、技艺和制作过程的探究，我们可以更好地了解和传承这一传统文化。



中考记叙文考点2：理清文章思路，把握文章线索

叶圣陶先生说：“思想是有一条路的，一句一句，一段一段，都是有路的。”思路指的是写作是作者思维发展的线索，在文章中体现为各部分之间内在的逻辑联系。

01知识梳理

理清文章思路是中考记叙文阅读的重要考点。一般来说，常常从这些方面出题：找出文章线索，概括故事情节，分析情感变化，提炼内容要点等。

02命题形式

1文章写了哪几件事？试着加以概括。

2根据下面的提示填空，将文章情节补充完整。

3文章记叙的线索是什么？作用？

4某一物品或话语等在文章中反复出现，请从结构上分析其作用。

03答题技巧

“思路”体现在文章的结构及照应、穿插、悬念等写作技巧的运用中。要理清思路，可以从以下角度入手：

1抓关键句，理思路。如过渡句；前后照应句；文段的首尾句；总领句、总括句、观点句；文中反复出现的语句。

2分层次，理思路。依据:(1)时间的推移；（2）空间的变换；(3)空间、时间的交叉；(4)作者的认识和情感的变化；(5)人物的意识流动；(6)故事情节的发展。

3捕线索，理思路。线索通常指将文章的材料组织串连起来，并贯穿在全文始终的某个事物或情感。线索是作者选择材料、构思立意的脉络。常用的文章线索主要有:（1）以时间推移或空间变化为线索。如《从百草园到三味书屋》，文章题目“从……到……”就可以看出文章所写之人、所叙之事是以地点的转移来组织材料的。如《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料。（2）以人物为线索，如《背影》以父亲的背影为线索。（3）以事物为线索，如《羚羊木雕》以羚羊木雕这个物品为线索。（4以事件为线索，如《皇帝的新装》的情节发展的线索是：（皇帝）爱新装——做新装——看新装——穿新装——展新装。（5）以感情变化为线索。主要以作者或作品中的主要人物的思想感情变化为线索；（6）以“我”的所见所闻为线索。（7）以游踪为线索。

4从分析表达技巧的作用入手来理清思路。

在写作中，有时运用什么样的表达技巧由写作思路决定。写记叙文，如果写作思路是先写结果，再写过程，便用倒叙的叙述技巧。阅读作品时，找出表达技巧，分析表达作用，综合考虑衡量，有助于我们理清文章思路。

04课文引路

问题：理清文章的思路。

分析：文章思路清晰，层次清晰，围绕济南的冬天的总特点温情娓娓道来。作者先巧妙地引出济南的冬天的总特点温情，然后写济南的山，再写济南的水。

参考答案：文章先指出总特点温情。接着写山，再写水。

关于“羚羊木雕阅读答案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！