美文诵读比赛主持人串词(小学美文诵读主持词)

美文诵读比赛主持人串词

网上有关“美文诵读比赛主持人串词”话题很是火热，小编也是针对小学美文诵读主持词寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

#主持词# 导语在主持词写作中，运用诗词写作中的对仗、押韵技巧，可以让主持人读起来琅琅上口，听起来具有音乐的节奏美；在大段的抒情性的描述中，则可以借鉴散文诗的写作特点，可以分行，也可以不分行，可以段落形式出现。 主持词频道！

篇一美文诵读比赛主持人串词

(合)老师们、同学们：

　(男)中华文化源远流长，

　(女)国学经典，

　(合)是镶嵌在传统文化上的一颗颗璀璨的明珠。

　(男)经典与我们同行，经典我们每天诵读。

　(女)经典与我们同在，经典是我们人生的指南。

　(合)经典诵读，让传统文化的种子撒播在我们的心里，生长在我们人生的路上，让我们一生受用。

　(男)今天，我们站在红旗下，

　(女)今天，我们沉浸在国学经典诵读中。

　(合)xxxx县xxxx小学国学经典诵读展示活动现在开始!

篇二美文诵读比赛主持人串词

　A：敬爱的老师们

　B：亲爱的同学们

　合：大家下午好

　A：美文如画，

　B：诵读如歌，

　A：美文是心灵的翅膀，

　B：诵读是感悟的升华，

　合：让我们“与美文同行”!

　A：这里，将飘满浓郁的书香，

　B：这里，是展示风采的舞台。

　A：就让我们卸去学习的压力，

　B：洗去满心的浮躁，

　A：一起走进鲜活跳跃的文字中，

　B：一起感受美文诵读的魅力，

　合：共同走进诵读艺术的殿堂。

　合：现在我宣布**小学美文诵读比赛现在开始。

　A：下面请允许我介绍今天比赛的评委老师，他们是：

　B：他们将公平、公正地为各班打分，本次比赛各班得分取5位评委的平均分。

　合：让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。

　A：遥远的北京城有一座天安门，广场上升旗仪式雄伟壮观，我多想去看看。下面请欣赏一年级同学带来的朗诵《我多想去看看》《阳光》。大家掌声欢迎!

　B:感谢()年级同学的朗诵，现在我公布()年级的得分为()。踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前，请欣赏由二年级同学为大家带来朗读《一株紫丁香》《XX》。大家掌声有请!

　A:感谢()年级同学的朗诵，现在我公布()年级的得分为()。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。千古名句，中外传唱。展现了作者豁达的胸襟和对亲人的美好祝愿。请欣赏三年级同学带来的朗诵《水调歌头·明月几时有》《校园文明三字经》

　结束语：

　A:下面请校长讲话，大家欢迎。

　B:请校长宣布本次“与美文同行“朗诵比赛获奖班级，并颁发奖状.

　A：一篇美文蕴含着丰富的知识和美好的情感，阅读美文，就像同一位睿智的人对话;

　B：一篇美文，是一道诱人的风景线，让人流连忘返;

　A：今天是一个欢快的日子，我们齐聚一堂，共同学习。

　B：今天是一个收获的日子，我们收获美文，诵读精彩。

　A：我相信，会有更多的人喜欢上读书。

　B：我相信，读书会带给我们更多的欣喜。

篇三美文诵读比赛主持人串词

尊敬的老师、亲爱的同学们：

　大家下午好!

　甲：眼睛是心灵的窗户，书本是智慧的明灯。

　乙：英国戏剧家和诗人莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”

　丙：当代散文家余秋雨爷爷说过：“阅读的理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰”

　丁：我爱读书。因为我知道“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”

　甲：我爱读书。因为我知道“一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。”

　乙：我爱读书。因为我知道“书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。”

　丙：我爱读书。因为我知道“书是人类进步的阶梯。”

　丁：同学们，读书吧!书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀

　甲：同学们，读书吧，捧起一本好书放声朗读吧!

　乙：现在，让我们尽情的诵读吧，请用你甜美的声音，生动的表情去打动身边的每一个人。

　丙：你可以闭上眼睛静静地倾听，用心灵去感受优美的语言文字带给我们的震撼心灵的享受。

篇四美文诵读比赛主持人串词

　A：敬爱的老师，

　B：亲爱的同学，

　AB：大家下午好!

　A：南来的燕子，衔来泥土的故事和归春的呓语，飞翔在浩瀚的天空，播撒在春的土壤里。

　B：多情的春天，流动着大自然的心曲和期盼，轻叩着季节的心事，催生千枝万树的鲜花。

　A：五月，是绿的海洋

　B：五月，是歌的世界

　A：五月，是青春的魅力

　B：五月，是瑰丽的诗篇。

　A：今天，我们以诗歌来谱写我们的激情。

篇五美文诵读比赛主持人串词

甲：敬爱的各位老师

　乙：亲爱的同学们

　甲：大家好！

　乙：我们四年级在老师的精心指导下，开展了经典古诗文诵读活动。

　甲：今天，我们欢聚在这里，读千古美文，传承华夏文明。

　乙：今天，我们登上这多彩的舞台，诵中华经典，展示同学们激情澎湃的风采。

　甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

　乙：华夏源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。

　甲：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；

　乙：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

　甲：诵读经典我们寻找万里河山的广阔

　乙：对话圣贤我们感受千年文字的力量

　甲：胜利十七中小学部经典古诗文诵读比赛活动现-在-开-始。

　甲：下面宣布背诵要求：

　（1）正确：做到不读错字、不添字、不掉字、不倒字，字音准确。

　（2）流利：做到口齿清晰，流利顺畅，断词、句准确，不重复。

　（3）语气：掌握好诵读的节奏和感情基调。

　乙：首先有请42班，他们背诵的是《学而》，请班44作准备。

　下面出场的是44班，他们背诵的是《雍也，请43班作准备。

　第三个出场的是43班，他们背诵的是《泰伯》，请45班作准备。

　甲：接下来有请45班，他们背诵的是《里仁》，请46班作准备。

　接下来有请46班，他们背诵的是《述而》，请41班作准备。

　最后有请41班，他们背诵的是《为政》。

　宣布获奖环节

　甲：下面宣布获奖名次，胜利十七中小学部经典古诗文诵读比赛：

　获的三等奖的班级是（）和（）班，有请获奖班上台领奖。

　乙：获的二等奖的班级是（）和（）班，有请获奖班上台领奖。

　甲：获的一等奖的班级是（）和（）班，有请获奖班上台领奖。

小学美文诵读主持词

　一株紫丁香，是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。下面是我分享的二年级上册人教版《一株紫丁香》教案，欢迎大家阅读！

　一、教材简说

　一株紫丁香，是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。当你正伏案备课的时候，可曾想到：几个小伙伴踮起脚尖走到老师窗前，种下了一株紫丁香。芳香四溢的淡紫色小花布满全株，那就是一张张学生的笑脸在向你致意。一阵微风吹来，伴随着浓浓的花香，同学们真诚的爱送进了你的心田。

　读着这首活泼清新的小诗，我们会觉得心里很甜很甜。这样的诗情画意，在滋润着我们的心。这炽热的童心，将激励着我们把这绿叶和花香的情意，化成无尽的关爱送给天真可爱的孩子们。

　这株紫丁香，不仅是孩子们送给老师的一份珍贵的礼物，更是一首值得老师久久吟诵的师生情意的颂歌。

　二、学习目标

　1、会认8个生字。会写10个字。

　2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会师生之间的深厚感情。

　3、体会教师工作的.辛苦，教育学生尊重老师的劳动，尊敬老师，热爱老师。

　三、教学建议

　(一)识字写字

　鉴于学生已具备一定的自主识字能力，因此可让学生先自学生字，再在自读课文时进一步识字。在学生自学的基础上，安排小组合作学习，探讨、交流识字的方法，再推荐几个代表在全班交流经验。教师可从课文中抽出含生字的词语采取多种形式让学生反复读，在读中巩固识字，检查学生认读生字的情况。朗读课文后指导学生写字。

　可鼓励学生仔细观察生字的字形特点，采用多种方法识记字形。如，“牵、困”可以用编顺口溜、猜字谜的方法来识记：“牵”，牛儿躲在屋顶下，抬头看天少一画；“困”，四四方方一间房，一根木头放中央。

　“倦、困、踮”可能是读音的难点，“倦、困”比较拗口，“踮”要防止学生读成“diàn”。可用下面的顺口溜帮助学生巩固认读的生字。

　踮起脚尖，走进小院，

　放下书包，给树除草。

　牵牵小手，唱唱儿歌，

　笑声甜甜，不觉疲倦。

　(二)朗读感悟

　一要读实：读书有目的，有层次，有情趣。

　二要读活：采用灵活多样、生动有趣的形式朗读，但要注意读书形式为目的服务，为内容服务。

　1、读正确，读流利。要有足够的时间让学生自读自悟，可自由读或小组交流读。也可在适当时候范读(或听录音)。要求读得正确、流利。教师可重点指导读第一节，注意“踮”和“尖儿”的读音。

　2、联系上下文读书，整体感悟文中蕴含的情感。

　(1)学生自读以后畅所欲言，谈谈自己的感受，说说自己的想法。

　(2)找出自己最喜欢的诗节读一读，说说为什么喜欢。

　(3)指导用说话的语气读第二、三、四、五节。可独立或小组合作上台表演读。这几节诗中都有对老师的呼唤，要通过声音的高低和长短变化表现不同的语气。

　(4)第三节中的“帮您消除一天的疲倦”这一句，生字较多，要提醒学生注意。还可以从这里切入设计扩展式谈话，帮助学生理解尊敬老师的感情，引起他们的共鸣，读出感情。可让学生说说从这句话中体会到什么，或者联想到什么。在学生谈感受、说见解的过程中不要忽视朗读，注意在读中感悟，读出味道。

　3、本课是一首情感丰富、意境优美的诗歌。要指导学生声情并茂地朗读，在读中体会师生情，在读中陶冶自己的感情，感悟诗歌语言的优美。要重视引导自读自悟。可配上抒情的音乐让学生朗读，以便更好地进入课文的情境。指导朗读时，要重视情感和声音的和谐统一，不要把重点放在朗读技巧上。停顿、轻重、快慢、升降以及声音的虚实等技巧，可通过教师的示范朗读和学生自己的揣摩去把握，切忌概念化。

　4、本课词语优美，对学生的表达很有帮助。教学中要重视课后词语的朗读，还可以鼓励学生写一写。

　(三)实践活动

　1、举办诗歌朗诵会，以个人或小组为单位进行比赛。可以朗诵课文，也可朗诵其他表现师生情的诗文。要关注准备的过程，淡化比赛的结果。

　2、以“老师，我爱您”为主题，用画图画、做手工、讲故事、朗诵诗歌等形式表达自己对老师的感情。

　四、教学设计举例

　片断：读中悟情、抒情

　1、自由朗读，想一想，说一说：“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香、

　2、教师范读，读出师生之间的真挚感情。

　3、学生自读，说说自己从诗中体会到了什么，并读读有关的诗句。提出自己不明白或想知道的问题。

　4、分小组合作探究朗读，每组选一节，先准备，再上讲台朗读。

　5、指导有感情地朗读第二、三、四节。

　（1）在老师有感情地朗读中出示第二、三、四节。

　（2）学生就老师的朗读进行评议，再自己揣摩朗读。

　（3）品味词语。

　口头填空：“绿叶沙沙”像()，“盛开的花儿”像()。

　将“疲倦”换成“疲劳、劳累”，将“挂牵”换成“挂念、牵挂”，让学生比较朗读，体会到“疲倦、挂牵”读起来押韵。

　6、学生朗读课文，表达出诗中饱含的感情，直至背诵。

　五、资料袋

　丁香

　木犀科丁香属植物。别名紫丁香。丁香的叶对生，卵圆形。花小，白色、紫色，有浓香。丁香花春季盛开，芳香四溢，现已成为庭园中著名的花木。

小学美文诵读主持词

　主持人在台上表演的灵魂就表现在主持词中。在如今这个中国，各种集会的节目都通过主持人来进行串联，是不是无从下笔、没有头绪？以下是我整理的小学美文诵读主持词，欢迎大家分享。

甲：尊敬的各位领导、

　乙：敬爱的各位老师，

　合：亲爱的同学们，大家上午好！

　甲：菊正黄，

　乙：秋正浓，

　合：西风把雁送。

　甲：在这充满诗意的季节，

　合：我们迎来了尚庄小学“演绎经典、享受阅读”诵读比赛暨课本剧汇演。

　合：我们演绎经典， 与美文同行 ,与经典为伴，！

　乙：这里，将飘满浓郁的书香，

　甲：这里，将成为展示学生风采的舞台。

　乙：经典如画，

　甲：诵读如歌，

　乙：是心灵的振翅，

　甲：是感悟的升华，

　合：是生命的——阔远。

　乙：就让我们一起走进鲜活跳跃的文字中，

　甲：共同感受美文诵读的魅力，

　乙：共同走进经典艺术的殿堂。

　乙：今天我们有幸请到了茌平县联合校的张昌华主席、张国明主任、王晓玲主任 ，让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。

　甲：我们欢聚在这里，谈的是书海畅想，说的是文墨飘香。

　乙：现在我宣布尚庄小学“演绎经典、享受阅读”诵读比赛暨课本剧汇演 合：现在开始！

　一年级集体诵读《三字经》

　甲：《三字经》是学习中华文化不可多得的启蒙读物

　乙：它短小精悍、朗朗上口

　甲：它千百年来，家喻户晓

　乙：它的内容涵盖历史、天文、地理、道德

　甲：还有一些传说呢！

　乙：下面请听由一年级的小朋友带来的经典美文《三字经》。 甲：掌声欢迎！

　二年级集体诵读《一株紫丁香》：

　甲：老师教我们知识，育我们做人。

　乙：辛苦从来不说，劳累从来不提。

　甲：一株小小的紫丁香代表我们的心声，请欣赏二年级小朋友带来的诗歌朗诵《一株紫丁香》。

　乙：掌声有请。

　三年级集体诵读《弟子规》：

　甲：中国自古就非常重视儿童的早期教育，其中《弟子规》以丰富深刻的文化底蕴，脍炙人口的佳句，让孩子们学会了为人处事的道理。乙：下面请欣赏三年级全体同学带来的集体诵读《弟子规》。 甲：掌声欢迎！

　四年级集体诵读《老师，我想对您说?》：

　甲：一个普通的名字，薪火相传，历经沧桑；

　乙：一种平凡的职业，春风化雨，源远流长。

　甲：这个名字那么普通，很少写进辉煌的史册；

　乙：这种职业那么平凡，很难让人放在心上。

　甲：这，就是老师，在工作中默默奉献；

　乙：这，就是老师，在生活中从不张扬。

　甲：请欣赏四年级同学们带来的诗歌朗诵《老师，我想对您说?》。 乙：掌声有请！

　五年级集体诵读《声律启蒙》：

　甲：诵读经典，师从贤哲，播种心田，博古通今。

　乙：《声律启蒙》是培养儿童掌握声韵格律的启蒙读物，读起来琅琅上口，如唱歌一般。

　甲：请欣赏五年级同学们带来的经典诵读《声律启蒙》。

　乙：掌声欢迎！

　六年级集体诵读《我们爱你啊中国》

　甲：金秋十月，有着唱不完的颂歌，一页页日历，记载着改革开放的累累硕果；

　乙：金秋十月，有着道不尽的祝贺，一步步征程，闪烁着华夏儿女的汗水心血。

　甲：下面请欣赏六年级同学们带来的《我们爱你啊中国》！ 乙：掌声有请！

　六年级个人诵读《教师诵》

　甲：您是树根，我们是茎，有了您，我们才能茁壮成长，枝繁叶茂。 乙：您是我人生路程中的那一轮火红的太阳，每时每刻都以饱满的热情散发出自己的光和热，为我们排忧解难，更为我们的人生之路指明了方向。

　甲：让我们心怀对老师的感恩之心，一起聆听由六年级 同学带来的——《教师诵》。

　乙：掌声欢迎！

　五年级个人诵读《不管怎样，总是爱他们》：

　甲：因为爱，让我们成长；

　乙：因为爱，让我们成熟；

　甲：因为爱，让我们不断在跌倒后爬起来。

　乙：因为有爱，我们才能开心的坐在这里，让生活充满神奇。

　甲：请欣赏五年级王迎新带来的美文诵读《不管怎样，总是爱他们》。 乙：掌声有请！

　四年级个人诵读《祖国颂》：

　甲：我们的祖国是一个美丽富饶的大家园，当想起祖国时，我的'血脉在涌动；

　乙：我要倾尽我的心血与才情，为您写一部新千年最瑰丽、最壮美的诗歌。

　甲：请欣赏四年级赵心宇同学带来的诗歌朗诵《祖国颂》。 乙：掌声欢迎！

　三年级个人诗歌朗诵《感恩的心》：

　甲：母亲的爱像摇篮，像雨中的伞，像寒风中的棉衣，像一杯浓浓的茶；

　乙：面对母亲的爱，少年儿童怀着感恩的心，亲切的叫一声妈妈。 甲：请欣赏三年级赵菲冉、张乃欢同学带来的诗歌朗诵《感恩的心》。 乙：大家掌声欢迎！

　二年级个人诵读《美丽的丹顶鹤》：

　甲：绰绰神姿，婷婷仙骨，头镶一点朱砂。霜素羽洁无瑕；

　乙：居浅泽，闲庭信步；出深谷，展翼齐霞。堪可谓，当今儒雅，绝代风华。

　甲：下面请欣赏二年级小朋友 带来的美文诵读《美丽的丹顶鹤》。

　乙：掌声欢迎！

　一年级个人诵读《古诗联诵》

　甲：当冬日的寒风掀开了中华诗国的宝库时，一首首唐诗宋词就从幽幽远古跳跃出来。

　乙：当冬日的暖阳照耀着祖国花朵的笑脸时，一首首唐诗宋词就从他们口中传唱出来。

　甲：请欣赏由一年级小朋友 带来的《古诗联诵》！ 乙：掌声欢迎！

　结束语：

　男：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们走进美文。 女：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典。 男：最是书香能致远，好书伴我们一路远行；

　女：腹有诗书气自华，在书香中感受读书的乐趣。

　甲：在这天高云淡，果实累累的金秋时节，

　在这书声琅琅，憧憬未来的温馨校园，

　我们一起度过了着令人难忘的时刻。

　乙：十月的校园，因中华美文的发起而浪漫；

　十月的校园，因中华美文的朗诵而精彩。

　甲：今天，每个同学们都有精彩的展示！

　乙：同学们，就让这种朝气和活力继续传递下去吧

　合：尚庄小学“美文诵读”比赛，到此结束。

　女：谢谢同学们的精彩表演。谢谢各位领导、老师的参与。



朗诵比赛主持词范文四篇

#主持词# 导语主持词已经成为各种演出活动和集会中不可或缺的重要组成部分。可以说，主持词是我国艺术门类中很特殊的艺术形式，它往往依附于各种演出和聚会而出现，很少像诗歌、散文那样成为独立的艺术主体。以下是 考 网为您整理的《朗诵比赛主持词范文四篇》，欢迎您的阅读。

篇一朗诵比赛主持词范文

男：尊敬的各位老师

　女：亲爱的同学们

　合：大家下午好！

　男：诗歌是无际的海，朝向它，可遥看春暖花开

　女：诗歌是无边的天，仰望它，可找寻飞鸟的痕迹

　男：把诗歌植于校园，校园就是指点江山，激扬文字的人文之都

　女：把诗歌植于校园，校园就是落瑛缤纷，莺啼燕语的尘世桃源

　男：今天，我们欢聚一堂，诵读千古美文，传承华夏文明。

　女：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听诗词书韵。

　男：为继承和弘扬浩瀚的民族文化；营造富有激情、富有文化气息的校园文化氛围，推动校园文化建设；展现当代中学生风采，提高中学生的人文素质和道德情操，今天，我们玉潭中学初中部迎来了“诵读诗文，传承文明”专题朗诵比赛。

　女：接下来，请允许我，给大家隆重介绍本次比赛的的评委：XXXX让我们用热烈的掌声对各位领导和评委表示最衷心的感谢。

　合：预祝本次比赛取得圆满成功。比赛正式开始。

篇二朗诵比赛主持词范文

　a：敬爱的老师，

　b：亲爱的同学，

　ab：大家下午好!

　a：南来的燕子，衔来泥土的故事和归春的呓语，飞翔在浩瀚的天空，播撒在春的土壤里。

　b：多情的春天，流动着大自然的心曲和期盼，轻叩着季节的心事，催生千枝万树的鲜花。

　a：五月，是绿的海洋

　b：五月，是歌的世界

　a：五月，是青春的魅力

　b：五月，是瑰丽的诗篇。

　a：今天，我们以诗歌来谱写我们的激情。

　ab：校园诗歌朗诵会现在开始。

篇三朗诵比赛主持词范文

　男：尊敬的各位来宾，各位老师们

　女：敬爱的各位选手，观众朋友们

　合：大家，下午好！

　男：今天，众位英才学子畅游知识海洋奋起扬帆；

　女：今天，诸多朗诵才俊再读国学经典一展风流。

　男：本学期，英才学校全体同学在语文老师的精心指导下，在此开展丰富多彩的“国学经典诵读”活动，各年级、各班级以及每一位同学都积极参与其中，再一次沉醉在中华经典的春风秋雨里。

　女：是啊，一直以来，我们英才学校致力于营造“书香校园”，师生共读千古美文，使得华夏文明中文学的这枝奇葩在我们身边绽放、飘香。今天，让我们一起来欣赏进入朗诵比赛决赛阶段的名的同学们的精彩展示。

　男：本次比赛满分为100分，其中形象（10分）技巧（30分）普通话（40分）场内效果（20分）。每位选手朗诵结束后，评委进行综合打分，统计人员取评委小组的平均分（保留到小数点后两位）作为选手的最终成绩。

　下面比赛正式开始：

　男：《长恨歌》是中国唐朝诗人白居易的一首长篇叙事诗。本诗形象地叙述了唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧，创造了一个回旋宛转的动人故事。接下来，让我们跟随第一位上场的选手班同学的诵读，再次倾听历史深处的那段故事，有请！

　女：对于爱：元稹这样吟唱：“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”白居易如是高歌：“在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝。”元好问深沉感叹“问世间情为何物，直教人生死相许。”而宋代词人秦观却发出了“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的高歌劲唱！下面有请班同学带来的《鹊桥仙》。

　男：千百年前，李白以他变化莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出一幅色彩绚丽的山水画卷。每当我们重读那铿锵的诗句，那些动人的景象宛如历历在目。下面请欣赏班同学为大家带来的《蜀道难》；

　女：月，柔如水，细如沙，轻如风，淡如云。

　多少年的岁月沧桑，淡褪了油灯的摇曳，淡褪了钨丝的'昏黄。多少年了，这一轮明月，依旧和着时间的银幕，歌着固有的永恒，请听班同学带来的《水调歌头明月几时有》；

　男：茫茫硝烟令人一刻不得安宁，已是风烛残年却难觅安身立命之所。自古以来，战争无不伴随着杀戮与死亡，无不破坏着生活、摧残着生命。下面，让我们通过倾听杜甫的《垂老别》感受这位忧国忧民的诗人对于战争的深切控诉，有请班同学。

　女：几声蝉鸣，几缕残风，嘈杂难诉心肠，一轮孤月，一双棹桨，淅沥雨丝之后，却无奈对离伤，千钟风情纵难言，且听班同学带来的《雨霖铃》。

　男：“牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。”刚刚我们已经欣赏过杜甫的《垂老别》，接下来让我们欣赏他的另一篇批判统治者穷兵黩武的力作《兵车行》，有请班同学上场。

　女：“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”千里烟波，惜别之情已骋，千种风情，相期之愿又赊。让我们跟随班同学一同走进柳永“良辰美景”之中，体会这千古离愁！

　男：“满江红”主要是指词牌。妇孺皆知，传唱最广的是岳飞的《怒发冲冠》。词中“三十功名尘与土，八千里路云和月”及“莫等闲，白了少年头，空悲切”更是感人至深、催人奋进。接下来有请班同学为我们带来《满江红》。女：古往今来的英雄数不胜数，我们暂且把目光停留在三国这个乱世，跟随班同学去感受苏轼笔下《念奴娇赤壁怀古》中三国的风云变幻，领略周瑜的雄姿英发。

　男：“青玉案”这一词牌名，取于东汉张衡的《四愁诗》：“美人赠我锦绣段，何以报之青玉案”一诗。辛弃疾、贺铸、黄公绍、李清照等人都写过青玉案。接下来，我们看班同学为我们带来的是谁的作品，有请。

　女：《念奴娇赤壁怀古》这首词感慨古今，雄浑苍凉，大气磅礴，昂扬郁勃。读这篇词作我们时而会被带入江山如画、奇伟雄壮的景色里时而又被带入深邃无比的历史沉思中。下面请欣赏班同学的精彩表演。

　男：欣赏过苏轼的铿锵，接下来让我们领略李白的豪放，有班同学为大家带来《将进酒》。

　女：它，阴晴圆缺，影光万变。仲秋的色彩，黯淡了似水的流年。落花成冢，春泥

　落泪，银幕渐瘦，薄雾氤氲，饮惯秋风，酬酢里，犹记得那琵琶奏破了它的华光，临风把酒，奈何庭前花谢铺满了苏轼的乡愁，请听班同学带了的《水调歌头明月几时有》。

　男:《琵琶行》作于白居易贬官到江州的第二年，作品借着叙述琵琶女的高超演技和她的凄凉身世，抒发了作者个人政治上受打击、遭贬斥的抑郁悲凄之情。诗人把一个琵琶女视为自己的风尘知己，与她同病相怜，写人写己，哭己哭人，宦海的浮沉、生命的悲哀，全部融合为一体，因而使作品具有不同寻常的感染力。有请班同学为大家献上这首《琵琶行》。

　女：一片落叶，一声雁叫，一滴秋雨，一柄青灯，李清照都能点石成金，赋予它浓郁的感染力。李清照的《声声慢》以明白如话的语言风格和错落和谐的韵律节奏营造了一种化不开、驱不散的孤独失落氛围。下面请听班同学带来的《声声慢》。

　男：高适是我国唐代的边塞诗人，也是我个人最喜爱的诗人之一。众所周知，高适与岑参并称“高岑”，其诗作笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。

　接下来，有请班同学为我们带来这首《燕歌行》。

　女：也许是一个落雨的黄昏，她，一个奇丽的女子从何时出现了？留下了佳作篇篇，“晚风”“黄花”“梧桐”“细雨”，为她而愁，下面请听班同学带来的《声声慢》

　男：在同学们如花的年纪里，此刻最令人期盼的应该是深埋下文学的种子，等待着在下一个春天生根发芽，有朝一日能开出无数也可以被后人称之为“经典”的文学之花。而在这个寒冷的冬季，最令人神往的应该是痛痛快快地去亲近一场雪了——下面有请班同学为大家送上《沁园春雪》。

　女：青青绿草掩映下的小屋里，高朋满座、生机盎然。陋室主人身居陋室，精神家园却富有而充实。有道是，“有德者居之，则陋室不陋。”

　有请本次比赛最后一名选手班同学为大家带来《陋室铭》。

　（下面有请大家静候比赛结果）

　（宣布比赛成绩）

　男：国学经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

　女：国学经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

　男：诵读国学经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

　女：诵读国学经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

　男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，

　女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。

　男：英才学校“国学经典诵读”决赛阶段的活动圆满结束。

　谢谢各位领导、老师和同学们的光临。

篇四朗诵比赛主持词范文

彭：尊敬的各位领导、各位来宾

　王：亲爱的同学们

　合：大家下午好!

　彭：悠悠岁月，鲜红的历史承载着多少人的梦想，站在这里、我们聆听着祖国激情跳动的心脏。

　王：深深情怀，质朴的理化人民迎来绚丽的色彩，仰望夜空、我们抚摸着祖国那沧桑而又慈祥的面容。

　彭：是亲爱的祖国哺育着我们长大、是慈祥的祖国带领我们出发。祖国啊!您的伟大天地动容!

　王：亲爱的祖国、美丽的家乡，在这美好的时光，我们将为您尽情歌颂。

　彭：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

　王：源远流长的古典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

　彭：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。

　王：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

　彭：那一曲曲动人心弦的诗词，给了我们美好的艺术享受。

　王：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。

　彭：今天，让我们走进古诗文的世界，把祝福奉上!

　王：今天，让我们感受诗人们朴质、真切的情思，把激情燃烧!

　彭：今天，让我们把热爱祖国，热爱家乡的梦想放飞!

　王：xx中心小学“祖国好、家乡美”诗文朗诵

　合：现在开始

朗诵比赛活动主持词怎么写

篇一

　开始语：

　(男)尊敬的各位领导、

　(女)敬爱的各位老师，

　(男)亲爱的同学们，

　(合)大家上午好!

　(男)中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。

　(女)它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;它又如春日的百花，散发着馥(fù)郁的芳香。

　(男)诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化

　诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵

　(女)诵读经典，我们寻找万里河山的广阔

　对话圣贤，我们感受千年文字的力量

　(合)美兰区20xx年“我们的节日-端午节”中华经典诵读比赛现在开始。

　(女)本次比赛将评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。

　(男)首先非常荣幸向大家介绍莅临今天比赛现场的来宾，他们是，下面我给大家介绍担任本次比赛的评委。他们分别是节目串词：

　1、如果说古诗词是一座文化百花园的话，那么古诗词中那一句句的诗句就是一朵朵艳丽无比的奇花;如果说古诗词是一首优美歌曲的话，那么古诗词中那一句句的诗句就是整首歌词中广为流传的歌词。把一句句古诗词名句串烧起来，就是一道别具风味的文化美餐，读着一句句古诗词集锦，就是在感受经典中的经典!接下来请欣赏由琼山第五小学的老师和同学们为我们带来《古诗词串读》。

　2、在古诗词中，有很多文字浅显而意境悠远的好诗，它们有的咏物，有的状景，有的说理，有的甚至是儿童启蒙的教材。这些好诗，无论男女老幼，说，几乎都能脱口而出;写，几乎都能信手拈来。接下来请欣赏由琼山第三小学的同学们为我们带来《古诗词串读三字经>游子吟>静夜思>》。

　3、有水的地方就有人想家，有岸的地方楚歌就四起，你在歌里、风里、水里，年年端午，今又端午，我们赋予了怀念足够漫长的诗意。那一脉相承的家国情怀、精神气节，已经深深的扎根于每个炎黄子孙的心中，听，那一首首感怀生命、礼赞民族、为国捐躯的千古绝唱!下面请欣赏由金盘实验学校的同学们为我们带来《端午诵》。

　4、朗诵古诗词，我们就是在和诗人们进行心灵的聚会。我们在朗诵中游览祖国美丽的山山水水，我们在朗诵中感受中华民族优秀的历史和文化，我们在朗诵中汲取和传承民族精神!接下来请欣赏由农垦一小的同学们为我们带来《国学经典诵读》。

　5、谁的一滴相思泪，胀痛着闽罗江月谁的一滴母性水，怀念着香草美人一叶舟，一片叶，一个不屈的民魂。继屈原之后，爱国已经成为中华民族历代诗人所共有的气节、情怀和精神。下面请欣赏由白龙小学的同学们为我们带来《端阳持话》。

　6、两千多年来，飘香的端午和不朽的诗人屈原一路相伴，他那爱国情怀，浪漫诗篇，已经化为民族的文化和精魂。请欣赏由海口市龙峰实验小学的同学们为我们带来《端午情思》。

　7、少年是华夏民族的传递者，成千古文明，绘百千毕章。少年是中华文化的后来人，成先辈博大精深，续未来风光。问苍茫大地谁主沉浮唯我中国少年。下面请欣赏由海口市第二十八小学的同学们为我们带来《少年中国说》。

　8、古诗是我们中华民族文学宝库里的明珠，在历史的长河中闪烁着熠熠的光辉。现在就让我们一起吟诵千古流传的伟大诗篇，跟随诗人去欣赏四季风景美丽的轮回。下面请欣赏由英才小学的同学们为我们带来《四季山水情》。

　9、打开中国文化的历史长卷，扑面而来的是浓郁的儒家文化气息，让我们随着婉转流畅的童音，再次感受儒家经典的魅力。接下来请欣赏由海口市第二十七小学的同学们为我们带来中华经典诵读。

　各位老师、同学们，经过评委老师紧张而忙碌的工作，各位选手的成绩已经排定，请为我们揭晓获奖名单。

　结束语

　(男)金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。(女)金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。(男)中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。

　中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。

　(女)吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌

　吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁

　(男)丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩

　(女)悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵

　(男)愿中华诗文艺术之花永远芬芳

　(女)愿五千年文化的血脉永久传承

　(合)高谷中学“经典诗文诵读”比赛，到此结束。

　(男)谢谢同学们的精彩表演。

篇二

　合：尊敬的老师、家长，各位同学们，大家下午好!

　男：伴随着夏日温暖的阳光，我们相聚在这里举行我们班这一次诗歌朗诵会

　女：今天，我们在这里，享受诗歌带给我们的欢乐，享受这段美好的时光

　男：今天，我们在这里，一起走进诗情画意之中

　女：今天，我们在这里，敞开你的心扉，释放你的激情

　男：今天，我们在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄

　女：诗歌是我们古今人类心血的结晶，在这个光环的照耀下，一代代人茁壮成长，

　男：古往今来，唐诗、宋词、元曲，充盈我们身边的各个角落。提高文化素养，荡涤着我们心灵。

　合：现在让我们一同沉浸在词曲的文化艺坛中。

　男：下面欣赏蒋建峰带来诗《游子吟》，

　女：有人评价徐志摩说：想模仿都模仿不了，他人是用两只脚走路，他却是长着翅膀飞的。接下来请欣赏王艺燃带来《再别康桥》。

　男：“石头”，在我们眼里就只是玩具和工具，但这个石头小姑娘可不一样。请欣赏王胡鑫乐带来的《一个石头小姑娘》。

　女：冬天，雪，一片两片的从天上飘落下来，多美的雪啊!接下来请大家和叶馨遥一起来欣赏《如果我是一片雪花》。

　女：有一首歌我们颂唱不腻，有一种爱我们代代相传，这首歌是最美的音符，这种爱是世界上最伟大的爱。即便我们唱遍所有的歌，也难以表达对她的爱，对她的感恩之情。接下来请欣赏侯佳利给我们带来的《妈妈的爱》。

　男：我现在7岁，我能帮妈妈捶背，我会帮爸爸端茶，我会给奶奶摘菜，我还会很多，爸爸妈妈我已经张大，请别叫我小孩，请听李天薇带来的诗歌朗诵《别说我小》。

　女：假如我是小鸟，我就会翱翔在天空，假如我是鱼儿，我就可以畅游大海。下面请欣赏邓姝丫同学的朗诵《假如我是》

　男：春天在哪里春天在那盛开的花朵里，春天在翠绿的树林里。请欣赏柴源带来的《春的消息》

　女：从《数星星的孩子》这篇课文中我们知道了，只要仔细观察，爱动脑筋，就会有新的发现。请欣赏邓雅馨带来的《星》。

　男：我们都喜欢折纸，你们折过纸船吗现在我们就来和张瀚丹一起折《纸船》。

　女：沙滩、贝壳、海水，构成一幅美丽的海景图。让我们和张为一起到海边玩耍吧!请欣赏《在海边》。

　男：总以为青春是一簇火，光彩而热情

　女：总以为青春是一卷画，斑斓而温馨

　男：后来才明白，青春是一泓泉，碧透且清幽，

　女：后来才明白，青春是一弯月，皎洁且冷落，

　男：塬来青春是一首诗，只一字就铭心刻骨。

　女：：青春是一首诗，只一句就百转千回

　男：诗歌是无际的海，朝向它，可遥看春暖花开

　女：诗歌是无边的天，仰望它，可找寻飞鸟的痕迹

　男：把诗歌植于校园，校园就是指点江山，激扬文字的人文之都

　女：把诗歌植于校园，校园就是落瑛缤纷，莺啼燕语的尘世桃源

　合：让我们与诗为友，与诗同行，徜徉在诗的海洋里。诗歌朗诵到此结束。

篇三

男女合：今天我们欢聚在此，感悟经典的魅力。

　女：中华文化源远流长。

　男：中华诗文浩浩殇殇。

　女：我们在这汉字织就的锦绣中穿行。

　男：我们在这生命汇成的河川里徜徉。

　女：这里有浪漫洒脱的李白。

　男：这里有忧国忧民的杜甫。

　女：这里有江南的钟灵玉秀。

　男：这里有塞北的广袤苍凉。

　女：这里有牧童村娃的天真浪漫。

　男：这里有悯农诗人的谆谆教诲。

　女：上下五千年，纵横九万里。

　男：巍巍大中华，浩浩民族风。

　合：西华池小学六年级组中华经典古诗文诵读活动现在开始。

　女：鲜花告诉我，甜蜜的梦啊，谁都不会错过。

　男：岁月告诉我，辛勤的付出，就会有今天的丰硕。

　女：开展经典诵读活动，我们一路走来，历经了许多的探索。男：我们走过了迷茫，走过了蹒跚，走出了山重水复的荆棘。女：让我们手拉手，彼此铭记这美丽的时刻。

　男：让美好走进诗歌，用诗歌点亮生活。

　合：与经典为友，与圣贤为师，西华池小学六年级经典古诗文朗诵活动到此结束，谢谢大家。

　经典古诗词朗诵主持词篇3

　男：尊敬的领导女：敬爱的老师们

　合：大家好!

　男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。男：朗诵经典，我们就是在和圣人进行心灵的聚会。我们在朗诵中游览祖国美丽的山山水水，

　女：我们在朗诵中感受中华民族优秀的历史和文化，我们在朗诵中汲取和传承民族精神!

　男：读千古美文，同经典相伴。

　女：诵中华诗词，与圣贤同行。

　合：毛山东总校代表队朗诵的主题是“品读书香，诵读经典。”男：每一首诗，似乎都成为了一次事件，一段岁月，一种激情;每一首诗，似乎都是一面旗帜，一曲狂飙，一道风景。

　女：毛泽东以诗人的情怀创造了新中国的历史，而历史也为世界创造了一个伟大的诗人。请欣赏毛泽东的《沁园春雪》。

　(迟国文领)沁园春·雪

　毛泽东

　(齐背)北国风光，千里冰封，万里雪飘。

　望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。

　山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

　须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

　江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

　惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。

　一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

　俱往矣，数风流人物，还看今朝。

　男：世间百花皆不屑，独爱菡萏自高洁。这便是千古闻名的爱莲之曲。女：莲之美，美在其灵性，其高洁，其自重。

　齐：今日颂爱莲曲，明日做真君子。

　杨：《爱莲说》

　女：高楼独上，仰天长啸。民族英雄岳飞将军一曲《满江红》诠释了爱国主义的真谛。展读这篇气吞山河的盖世雄文，一股碧血丹心的豪杰气息迎面而来，笔笔有情，字字生辉，一腔忠愤，喷涌而出。迟：《满江红》

　女：五千年的华夏文明孕育了无数经典的诗歌，如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。请欣赏《古诗连诵》

　《水调歌头》、《行路难》、《无题》男合、《无题》女合

　(付)水调歌头

　宋苏轼

　付：丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

　男合：明月几时有把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。荆：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间

　女合：转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆全体合：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

　(迟)行路难

　唐李白

　男合：金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。

　女合：停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

　男合：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

　女合：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

　男合：行路难，行路难!多歧路，今安在

　女合：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

　《无题》男合

　《无题》女合

　男：今天,畅游在经典的海洋,我们的胸怀变得更加宽阔;

　女：今天，站立在祖国的山巅，我们的视野变得更加高远;

　男：我深深地爱着我的祖国,搏动的心脏跳动着五千年的脉搏,我深深地爱着我的祖国,涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波,

　女：我深深地爱着我的祖国,**的皮肤着祖先留下的颜色,我深深地爱着我的祖国,你有一个神圣的名字,那就是中国!请欣赏诗朗诵《我们爱你啊，中国》

　男齐：中华经典的千古风韵，还在我们耳边回响

　女齐：中华经典的万世情怀，还在我们心头荡漾。

　男：吟诵经典，让民族精神在我们血脉中流淌。

　女：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。

　男：丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩。

　女：悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵。

　男齐：愿中华诗文艺术之花永远芬芳。

　女齐：愿中华五千年经典文化永远传唱。

　全体合：愿五千年文化瑰宝大放异彩，愿中华儿女豪情满怀为实现伟大的中国梦再谱壮美华章。

经典诗文朗诵主持人串词

#主持词# 导语主持词的写作没有固定格式，它的特点就是富有个性。不同内容的活动，不同内容的节目，主持词所采用的形式和风格也不相同，一个好的活动开展，主持人的开场一定要和活动的主题相契合，精彩的主持词只有扣住主题思想才能发挥出巨大的魅力所在。 无 为大家整理了《经典诗文朗诵主持人串词》，希望可以帮到你！

篇一

　男：尊敬的各位领导，各位老师

　女：亲爱的同学们

　合：大家下午好!

　男：经典诗文是无际的海，朝向它，可平静我们浮躁的心

　女：经典诗文是无边的天，仰望它，可放飞我们锁闭的魂

　男：让经典走进校园，校园就是亲近圣贤，指点迷津的心灵乐土

　女：让经典走进校园，校园就是落瑛缤纷，莺啼燕语的尘世桃源

　男：今天，我们相聚在这里，敞开我们的心扉，释放我们的!

　女：今天，我们相聚在这里，让这里将成为经典诗文的海洋，让快乐响彻云霄!

　男：在各位领导大力支持下，在各位老师的悉心指导下，在同学们的积极参与下，我们的朗诵大赛终于拉开了序幕

　女：首先请领导讲话，大家欢迎!

　男：下面有请宣布比赛开始。

　男：树高千丈根本固，水流万里源头深。五千年的奔流，五千年的积淀，五千年的孕育，造就了光耀寰宇的中华文明。诗经楚辞，汉赋唐诗，宋词元曲，锻铸了华夏儿女的坚强灵魂。有请初61班张耀耀为我们朗诵《我骄傲，我是中国人》，请初56班《我有祖国，我有母语》准备。

　女：母语，是一个民族文化的载体、精神的凝聚。失去母语，也就断送了一种文明。所以骄傲是一个中国人，就请不要忘记你我的母语——汉语。下面请欣赏初56班集体朗诵《我有祖国，我有母语》，请初55班《祖国万岁》准备。

　男：下面让我们用母语大声的呼喊出所有中华儿女的心声：祖国万岁!请欣赏初55班史德民带来的《祖国万岁》，请初66班《朗诵者之歌》准备。

　女：朗诵中，我们祝福“祖国万岁”;朗诵中，我们打开彼此的心灵;朗诵中，我们走进声音的精彩世界，品位文学的永恒魅力。喜欢朗诵是我们永远不舍的情怀!下面请欣赏初66班《朗诵者之歌》，请初62班《爸爸的老师》准备。

　男：诗韵美文的朗诵令我们陶醉，而爸爸的智慧更令我们崇拜，当我们看到爸爸的老师，你一定会想，他是不是更厉害请欣赏初62班刘永刚带来的《爸爸的老师》，请初63班《千字文》准备。

　女：父母是孩子人生的启蒙老师，《千字文》是古代儿童识字学习的启蒙读物。

　男：“知过必改得能莫忘”让我们知道了如何做人;

　女：“交友投分切磨箴规”让我们懂得了如何交友。

　男：下面请欣赏初63班的集体朗诵《千字文》，请初59班《春江花月夜》准备。

　女：从识字启蒙到文学全盛，在《全唐诗》浩瀚的星空中，张若虚的《春江花月夜》被闻一多先生称为“以孤篇压全唐”的作品，春江潮水、海上明月、花木流霜，这哀而不伤的盛唐之音伴随着江潮明月缭绕千年。下面，就让我们进入初59班《春江花月夜》的美好境界吧。请初60班《山雀子噪醒的江南》准备。

　男：春江花月夜的意境令人神往，烟雨蒙蒙的江南，清脆婉转的鸟鸣，也别有一番风情。下面请欣赏初60班的集体朗诵《山雀子噪醒的江南》，请初66班《我想飞》准备。

　女：如梦的江南，天籁般的鸟鸣，让我们“跳脱数理化的纷争，人情是非的困扰”，飞翔在自由广阔鸟语花香的心灵世界。请欣赏初66班达洁玉带来的《我想飞》，请初65班《安塞腰鼓》准备。

　男：让我们收回漫飞的思绪，把目光转向黄土高原。脚步飞舞，黄土漫卷，锣鼓激荡，骤雨一样，旋风一样，火花一样，黄土高原上，爆出一场壮阔、豪放、火烈的舞蹈这——就是安——塞——腰——鼓，请听初65班集体朗诵《安塞腰鼓》，请初64班《有的人》准备。

　女：有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着。让我们在安塞腰鼓的余韵中思考：我们将来到底要成为什么样的人呢请欣赏初64班刘时铭的朗诵《有的人》，请初55班《少年中国说》准备。

　男：有一个人，他已经死了，但他还“活着”。

　一百年前，他寄中国少年，兴少年中国，表达一位志士的疾呼和憧憬。今天，复兴的中华，又迈进了一个新的盛世。但他的《少年中国说》，读来依旧让我们热血沸腾，心潮澎湃。他就是梁启超。请欣赏初55班集体朗诵《少年中国说》，请初56班《你是人间的四月天》准备。

　女：梁启超是对没落的近代中国的大声疾呼，林徽因则是对她新生儿子的呢喃细语。作者穷尽想象，把儿子比喻成“人间的四月天”，充满诗情画意，柔情蜜意，“人间的四月天”，是爱，是希望，是温暖，是幸福。请欣赏初56班崔嘉敏的朗诵《你是人间的四月天》，请初62班《雨说》准备。

　男：林徽因的诗中，儿子是爱和希望的“人间四月天”。郑愁予的笔下自己就是那润如油膏的四月的雨，充满生动活泼的灵气，雨想诉说什么呢请听初62班高娟娟、高钰带来的《雨说》，请初57班《山中访友》准备。

　女：雨，是我们的朋友;风，是我们的朋友;老桥，是我们的朋友;山泉，是我们的朋友让我们“带着满怀的好心情”，去山中拜访我们的老朋友吧。请欣赏初57班胡丽卿的朗诵《山中访友》，请初58《青春中国》准备。

　男：山中的花香鸟语诉说大自然勃勃的生机，意气风发的我们唱响祖国60华诞的青春赞歌，下面请欣赏初58的集体朗诵《青春中国》，请初63班《我用残损的手掌》准备。

　女：今天成就瞩目的青春中国，也有过“寂寞的憔悴”，那沉重的往事总让我们无法忘记，曾经的抗争与牺牲仍萦绕耳边。请倾听初63班张艳霞带来的《我用残损的手掌》，请初61班《黄河颂》准备。

　男：残损的手掌抚摸着受伤的大地，为和平祈祷，为爱守望;奔腾的黄河咆哮着中华民族的不屈与抗争，怒吼出东方雄狮的强音，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，勇往直前。下面请欣赏初61班带来的集体朗诵《黄河颂》，请初58班《母亲》准备。

　女：《黄河颂》激昂的旋律尚在缭绕，母亲“那可口的饭菜”已然飘香。香里藏着情，香里裹着爱。是您的爱让我的人生不再寂寞，是您的爱让我的道路不再陌生。下面请大家欣赏初58班郎朔江的朗诵《母亲》，请初59班《我的祖国》准备。

　男：每个人都有两个母亲，一个是生养我们的母亲，一个是我们共同的祖亲。祖国是我们成长的乐园，祖国是我们腾飞的基石，让我们把最精彩的表演献给祖国，让我们把最美好的祝福献给祖国。下面请欣赏初59班雷唯韦的朗诵《我的祖国》，请初60班《就是那只蟋蟀》准备。

　女：看到大家的精彩表演，一只蟋蟀也不甘寂寞的赶来了。听!它不但把我们带回童年的美好时光，还牵动着海峡两岸中国人的心，虽然生活在不同的空间，但共同的心愿却让我们同时听到了它的鸣叫。下面请听初60班冯宇的《就是那只蟋蟀》，请初57班《我有一个强大的祖国》准备。

　男：拥有统一强大的祖国是海峡两岸中华儿女的共同期盼，下面请听来自初57班的集体朗诵《我有一个强大的祖国》，请初65班《中国，我的钥匙丢了》准备。

　女：幸运的我们生活在一个强大而充满爱的国家里，大家真诚互助，亲如一家，可是，如果有一天，我们不小心弄丢了真和善，我们会如何面对自己呢我们是否也会发出这样的感叹请听初65班任杰的朗诵《中国，我的钥匙丢了》，初64班《星星变奏曲》准备。

　男：谁都愿意生活在真善美的诗意世界，心灵像飞一样自由。只有经历过心灵劫难的人，才更能体会到这种诗意人生与精神自由的弥足珍贵。最后请欣赏初64班《星星变奏曲》。

　女：诵读经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

　男：诵读经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

　女：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

　男：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

　女：愿五千年文化瑰宝大放异彩，

　男：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章男：让我们学诗、用诗、赏诗、写诗，让经典诗词丰富我们的生活，美化我们的心灵;

　女：让我们生活有诗意，心中有诗情，做一名感情丰富，心灵高尚，会生活、懂生活、爱生活的人，让我们：

　(合)把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。

　男：吕梁高专附中初一年级中华经典诗文朗诵大赛到此结束合：谢谢大家的参与和支持!谢谢!

篇二

　主持人1：尊敬的各位领导，老师，

　主持人2亲爱的老师们同学们，大家——

　主持人合：下午好!

　主持人1：今天，我们师生欢聚一堂，诵读千古美文，传承华夏文明。

　主持人2：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。

　主持人1：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

　主持人2：源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。

　主持人1：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化

　主持人2：诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵

　主持人1：诵读经典，我们寻找万里河山的广阔

　主持人2：对话圣贤，我们感受千年文字的力量

　主持人1：下面我宣布七年级组“中华经典诗文诵读比赛“现在开始。担任今天“中华经典诗文朗诵比赛”的评委有高校长，冯校长，蔺主任，七年级组长刘文军老师，严俊国老师，范学栋老师，石银娟老师，欢迎他们的到来。

　主持人2：为了朗诵比赛公平公正，我们特邀请部分校领导和七年级组的语文老师担任评委，比赛采用百分制，最终得分按参

　赛选手现场表现由评委即时打分，评出一个一等奖，两个二等奖。具体评分标准如下：

　主持人1：朗诵者吐字清晰，声音洪亮圆润。语言技巧处理得当。表达准确、流畅、自然;语气、语调、音量、节奏富于变化，能熟练表达所朗诵的内容。——满分40分。

　主持人2：朗诵者具有较强的吸引力、感染力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的朗诵效果。——满分40分。

　主持人1：朗诵者精神饱满，能较好地运用身体语言表达对诗歌的理解。朗诵者应举止大方，富有艺术表现力。——满分20分。

　主持人2：下面让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。首先请欣赏由八(5)班马永珍同学带

　来的诗歌《沁园春-雪》。请八(7)班的丁海军同学做准备。

　主持人：接下来请欣赏由八(7)班丁海军同学带来的诗歌《一句话》，请八(3)班的做准备。

　主持人：1号参赛作品的得分为__，下面请欣赏由八()班同学带来的诗歌。请八()班的做准备。

　主持人：下面有请李校长为本次“中华经典诗文朗诵”比赛作精彩点评。

　主持人：让我们再次以热烈的掌声感谢高校长的精彩点评。14号参赛作品的最后得分为分，下面有请高校长公布本次朗诵会的比赛结果并颁奖。

　结束语：

　(男)中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。

　(女)吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌。吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁

　(男)愿中华诗文艺术之花永远芬芳

　(女)愿五千年文化的血脉永久传承

　(男)金塔县第二中学八年级组“中华经典诗文诵读”比赛到此结束，谢谢各位领导、老师和同学们的积极参与。

篇三

　(江)尊敬的各位领导，各位来宾，

　(潘)亲爱的老师们同学们，大家——

　(合)晚上好!

　(潘)踏着蒹葭的节拍，

　我们从诗经中徐徐走来。

　(江)一路经历了唐诗宋词和元曲，

　我们徜徉在诗的国度。

　(潘)此时此刻，让我们与诗歌相会,来到湖南科技大学这诗歌的家园。

　(江)在我们的家园里，有四时美景，有百花芬芳,有沉醉的夜晚，有优美的星星

　(潘)有浓郁如酒的情感，有广阔如天空的星星，有缤纷飞扬的思绪，有万丈的歌唱

　(江)在这样一个秋夜里，让这些诗篇温暖我们，让我们重温这美丽的诗篇

　(潘)让我们在诗的家园里沉醉，让我们意气风发，将未来放飞!

　(江)下面我宣布，湖南科技大学2008年中华经典诗文诵读比赛决赛现在开始。

　(潘)首先请允许我们荣幸的为大家介绍今晚比赛的评委老师，他们是

　(江)今天晚上，我们一共有9名个人赛选手和6支集体队伍，下面进入正式比赛环节，首先有请向大家介绍我们的前三位选手，他们分别是来自，来自，来自，有请一号选手~

　(后台介绍第二三个节目)

　(潘)从春江的潮涨潮落到长江水黄河浪得咆哮声再到五星红旗得猎猎作响，中华民族跨越了千百年得漫长岁月。

　(江)这是一个民族从昌盛到危难有走向复兴的艰难过程。下面就让我们来看第二组得三位选手是如何再诠释这一伟大过程的。

　(潘)这三位选手分别是，下面有请

　(江)无论是古时的大江南北，还是今日得海峡两岸，血浓于水得骨肉亲情总是剪不断理还乱，

　(潘)只是因为我们几千年来我们是用一种声音说话，挥洒的是同一腔热血。因为我们一直骄傲，我是龙的传人。

　(江)下面要上场的三位选手分别是

　首先有请

　(潘)好了，刚刚我们个人赛的比赛就到此告一段落了，我们的工作人员正在进行紧张得统分工作

　(江)下面，进入的是集体赛的比赛，首先让我们一同来认识一下前三组参赛队伍，分别是

　第一组选手，来自篇目

　(潘)悠悠岁月，尘封了那些金戈铁马，英雄浪漫得年代，留给我们的是古老的历史瘢痕与辉煌而又沉重得梦想

　(江)士卒美女诗人纠结成历史华章蔓延开来，而今日之英雄独我中华少年

　(潘)下面让我们一起来认识一下参加集体赛的另外三组选手，他们分别是

　有请

　(潘)诗歌是明眸中的亮点，

　诗歌是心灵天空的繁星

　(江)诗歌是跳动的音符，

　诗歌是理想世界的阳光。

　(潘)今天，正值金秋9月，就让我们正是诗意年龄的大学生

　挥洒青春，放飞人生理想，

　(江)衷心希望我们这次诗文诵读赛

　能够给各位带来丝丝凉风，送来款款深情

　(潘)让我们在欣赏美、品味美的同时给大家留下美好的金秋回忆。

　(江)湖南科技大学中华经典诗文诵读比赛到此结束，我们明年——

　合：再见!

朗诵比赛主持人串词怎么写

#主持词# 导语主持词已经成为各种演出活动和集会中不可或缺的重要组成部分。可以说，主持词是我国艺术门类中很特殊的艺术形式，它往往依附于各种演出和聚会而出现，很少像诗歌、散文那样成为独立的艺术主体。以下是 为您整理的《朗诵比赛主持人串词怎么写》，欢迎您的阅读。

1朗诵比赛主持人串词怎么写

尊敬的各位老师、亲爱的同学们，

　大家晚上好。

　春光明媚、万物复苏。

　激情澎湃、盛世欢腾。

　在这播种希望、描绘锦绣的季节里

　在这挥洒豪情、憧憬未来的春天里

　我们迎来了今晚这另人难忘的时刻

　今天，是喜悦让我们相聚在一起；今天，是共同的畅想让我们手拉手来到这里；

　今天，是梦想让我们的心碰撞在一起；今天，是我们用青年的朝气将激情的火焰点燃的时刻。

　迎着太阳，让们铺开七彩的画卷，

　迎着未来，让我们书写豪迈的誓言。

　朗诵比赛正式开始。

　让我们记住这些美丽的瞬间，有这些瞬间，我们的日子不再平庸；

　让我们记住这些感动的时刻，有这些时刻，我们的生活不再单调。

　文学永恒，她可以深刻我们的灵魂；艺术永恒，她可以美丽我们的生活。

　感谢所有的朗诵者带给我们的美妙的艺术享受，感谢心澜问水带给我们的美好的作品。感谢这次活动的组织者--城建系通讯组，感谢所有在场的听众朋友。

2朗诵比赛主持人串词怎么写

　女：各位尊敬的领导，

　男：敬爱的老师、亲爱的同学们：

　齐：大家好!

　女：这是一片肥沃的土壤，勤劳的中华儿女在几千年的开拓进取中，积淀着无穷的昂扬奋发的力量;

　男：这是一块神奇的大地，顽强的炎黄子孙创造了绚丽的文化，闪耀着思想和智慧的光芒;

　齐：这就是我们的中华!我们骄傲自豪，胸中激荡着远大的志向。

　女：泱泱华夏，历史厚重辉煌;

　男：辽远神州，文明优美璀璨。

　女：诗经楚辞汉赋、唐诗宋词元曲!篇篇华彩，字字生香。

　男：屈原宋玉、李白杜甫、苏轼弃疾!人杰遍地，万古流芳。

　女：中华经典浩瀚绚烂，流连其中，令我们沉醉舒畅，

　男：它是一片永不枯竭的宝藏，取之不尽，永远将我们滋养。

　齐：让我们再次诵读吟唱，让中华经典的魅力，永远传扬!

3朗诵比赛主持人串词怎么写

男：尊敬的各位领导，各位来宾。

　女：敬爱的老师，亲爱的同学们。

　合：大家晚上好。

　男：我是今晚的主持人XX。

　女：我是主持人XX。

　男：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中。

　女：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情。

　男：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄。

　女：我宣布：芭茅溪第xx届“成长杯”诗词朗诵比赛

　合：现在开始。

4朗诵比赛主持人串词怎么写

　男：尊敬的各位领导，各位来宾

　女：亲爱的老师、同学们

　合：大家好!

　甲：为了进一步实施我校国学经典诵读工程，营造国学经典文化学习氛围，深化经典诵读活动在校园文化建设中的积极作用，我校特举办此次国学经典诵读展演活动。

　丁：下面，有请刘校长讲话。

　甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

　乙：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

　丙：它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;

　丁：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

　甲：古有“民为贵，君为轻”的光辉思想，

　乙：今有国哀三日，举国哀悼的英明决定;

　丙：古有“多难以固其国”的至理名言，

　丁：今有绘就抗震救灾，众志成城的动人画卷。

　甲：国学经典可以擦亮我们的眼睛。

　乙：国学经典可以点燃我们的智慧。

　丙：国学经典可以提高我们的素养。

　丁：国学经典可以启迪我们的人生。

　合：土黄镇小学国学经典诵读展演活动现在开始!

诗歌朗诵比赛主持人串词

篇一

开头

　苗：尊敬的各位老师，

　吉：亲爱的各位同学，

　合：大家好！

　苗：诗歌是我们古金人类心血的结晶，在这个光环的照耀下，一代一代人茁壮的成长，为了不辜负古人的期待，我们要把诗歌发扬光大，让我们的后人为我们感到骄傲。伴随着冬日温暖的阳光，我们迎来了这一次诗歌朗诵会．

　吉：今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐，享受这段美好时光

　苗：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中

　吉：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情

　苗：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄

　1、《我骄傲，我是中国人！》

　吉：我骄傲，我属于中国，它以广袤的大地承载了我，它以不屈的精神锤炼了我。我是尧舜的子孙，我是龙的传人，我骄傲，我是中国人！让我们伴随着这铮铮誓言，共同分享这一份骄傲，共同用我们优美的汉语，自豪地说：《我骄傲，我是中国人！》请听虞盼盼、柴红丹、蒋盼妍、陈扬辉朗诵的《我骄傲，我是中国人！》

　2、《白桦》

　苗：中国人是坚强不屈、高大挺拔的，正如一株株白桦在白雪皑皑的北国顽强生长。请听刘雪梦、孙雯蝶等同学朗诵的外国诗歌《白桦》

　3、《假如我是一朵雪花》

　吉：假如我是一朵雪花，我也会飘到北国，依偎在在白桦身边。请听顾妙玲、徐苗苗、罗霜霜朗诵的诗歌《假如我是一朵雪花》

　4、《母爱》

　吉：假如我是一朵雪花，我想飞到妈妈的身边，静静地看着妈妈，因为母亲赐予我们生命，母亲的爱给予我们幸福。母亲的爱像春天的紫燕，为我们衔来醉人的春光；母亲的爱似涓涓流水，滋润着我们稚嫩的灵魂；母亲的爱是一曲最深情的乐谱，为我们奏出最动人、最美妙的音符。请听吴俊杰、戎贝尼等同学朗诵的抒情诗《母爱》

　5、《我喜欢你，狐狸》。

　苗：快乐的雪花飘舞，小动物们在雪地玩耍，狡猾的狐狸、愚笨的乌鸦、可怕的大灰狼，纷纷出场了，可是我们不害怕，因为我喜欢你，狐狸，请听罗梦思、高巧喻等同学朗诵的儿童诗《我喜欢你，狐狸》。

　6、《我喜欢你，狐狸》。

　吉：想不到狡猾的狐狸是机智的，他们的欺骗是有趣的，赢得大家伙的追捧，他们也来赞赞狡猾的狐狸，请听朗诵《我喜欢你，狐狸》

　7、《大灰狼，别怕》

　苗：狡猾的狐狸成了大家追捧的明星，铁笼里打盹的大灰狼，你别灰心，瞧，我们班的虞计强、虞斌鑫等五个男孩上场了，他们想和你说说话，请听儿童诗朗诵《大灰狼，别怕》。

　8、《鸽子》

　吉：可怕的大灰狼变得温顺，狡猾的狐狸变成明星，腥风血雨的动物世界变得安宁，变得和谐，一群群鸽子的森林上空盘旋，奏响了和平之歌，请听龚凤玲、周昊辉、李一朗诵的《鸽子》

　9、《将进酒》

　苗：儿童诗是自由的、活泼的、充满童趣的，但是在中华五千年的浩瀚的历史中，古诗文就像是一颗璀璨的明珠，在文学艺术的星空中熠熠生辉

　吉：又像是一股升腾了千年的香气，在文学艺术的长廊上弥漫、缭绕。我们的古诗文，形式多样，内容丰富，特别其中的爱国主义诗文，犹如声声春雷，震撼着我们的心灵。

　苗：又如个个问号，启发我们去深思、去探索。它，就是我们千年的绝唱。一直唱向永恒的未来。请欣赏诗歌朗诵《将进酒》

　10、《咏月》、《一剪梅》

　吉：李白的一曲《将进酒》，倾诉了一片赤子情怀，又有多少英雄儿女为了报效祖国，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，对着明月倾诉思乡之情。请听马于莲等女同学为我们吟诵千古绝唱《咏月》和《一剪梅》。

　11、《哀歌》

　苗：诗人远离故土，原理亲人，他们的情怀是哀伤的，就让我们在《哀歌》中去体会诗人此番情感。请听虞琴娜、虞露等同学朗诵的《哀歌》

　结束语：

　齐：轻叩诗歌的大门，我们面前出现了一个美丽的诗的世界。让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们一生！诗歌朗诵会到此结束，谢谢大家！

篇二

　男：尊敬的各位领导，各位来宾，亲爱的同学们。大家

　女：下午好!

　男：欢迎大家来到“文明与美丽”经开区xx学校五四青年节诗歌朗诵比赛的现场。

　女：今天是伟大的五四运动九十x周年纪念日。在这个火红的节日里，做为新一代的青年人，我们欢聚一堂。

　男：为探索社会主义新道路、弘扬五四精神，发出我们真诚的呼唤、诉说青春的畅想!

　女：下面，让我们用热烈的掌声欢迎李书记为我们致辞!

　男：感谢李书记激情洋溢的讲话。

　女：接下来紧张又精彩的比赛马上就要开始了。

　男：首先，我们有请来自下面有请来自八(2)班的xx同学，她的朗诵题目是《与文明签约，做美丽的人》。大家欢迎。

　女：下面有请来自八(3)班的xx同学，他的朗诵题目是《社会因文明而美丽》。大家欢迎。

　男：1号选手xx的得分是×××。下面有请来自八(4)班的xx同学，她的朗诵题目是《文明伴我行》。大家欢迎。

　女：2号选手xx的得分是×××。下面有请来自七(1)班的xx同学。她的朗诵题目是《社会因文明而美丽》。大家欢迎。

　男：3号选手xx的得分是×××。下面有请七(3)班的xx同学，她的演讲题目是《文明之花》。大家欢迎。

　女：4号选手xx的得分是×××。下面有请来自八(1)班的xx同学，他的演讲题目是《拥抱文明，与美德结伴同行》。大家欢迎。

　男：5号选手xx的得分是×××。下面有请来自七(4)班的xx同学，她的演讲题目是《文明礼赞》。大家欢迎。

　女：6号选手xx的得分是×××。下面有请最后一位选手来自七(2)班的xx同学，她的演讲题目是《文明与美丽同行》。大家欢迎。

　男：感谢各位选手精彩的演讲，经过紧张的计分环节，我们最后两位选手的得分已经得出。7号选手xx的得分是×××。

　女：8号选手xx的得分是×××，掌声祝贺他们!

　男：下面有请万校长为我们今天的演讲比赛做总结发言，大家欢迎!

　女：下面公布获奖名单，获得三等奖的是：×××，×××。请获奖同学上台，请林校长、魏校长为选手颁发奖状。

　男：获得二等奖的是：×××。请获奖同学上台，请李书记为选手颁发奖状。

　女：获得一等奖的是：×××。请获奖同学上台，请万校长为选手颁发奖状。

　男：感谢我们的颁奖嘉宾，再次把掌声送给我们的获奖选手!

　女：尊敬的各位领导，各位来宾，

　男：亲爱的同学们，

　合：“文明与美丽”经开区xx学校五四青年节诗歌朗诵演讲比赛到此结束。

　女：祝大家“五四青年节”快乐!

　合：再见!

关于“美文诵读比赛主持人串词”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！